第一单元 部编版四年级语文下册课内外阅读理解.pdfVIP

第一单元 课内阅读＋类文阅读 第 1 课《古诗词三首》 【课内阅读】 （一）宿新市徐公店 篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。 1. 《 宿 新 市 徐 公 店 》 的 作 者 是__________ 代 诗 人 杨 万 里 ， 其 中 “___________________，___________________”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。 2.这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童___________ 图。其中“__________”和结句中的“__________”都说明了暮春季节。 3.“___________”、“___________”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好 奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。 4.这首是运用 ___________手法，平易自然，形象鲜明。 5.“___________”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金 黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。 （二）四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大 梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。 1.给下列文中加点字注音。 杂( ) 蛱( ) 兴( ) 2.本诗的作者是_________朝的_________,这是一首_________诗。 3.下列对此诗的分析不恰当的一项是( )。 A.诗的前两句写出梅黄杏肥、麦白菜稀,色彩艳丽 B.诗的最后一句以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村子的寂静,静中有动,显得更静 C.这首诗写初秋江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀写出 了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形 D.诗的第三句从侧面写出了农民劳动的情况:初夏农事正忙,农民早出晚归,所以 白天很少见到行人 4.这首表达了作者怎样的思想感情？ ______________________________________________________________ （三）清平乐·村居 茅檐/低小，溪上/青青/草。醉里/吴音/相/媚好，白发/谁家/翁 媪？ 大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿/亡赖，溪头/卧 剥/莲蓬。 1.用“√”给加点字选择正确读音。 清平乐( lè yuè) 茅檐 (yán yáng) 剥莲蓬(bō bāo) 亡赖(wáng wú) 相媚好(méi mèi) 翁媪(wēn ǎo) 2.解释词语。 村居: 茅檐: 吴音: 翁媪: 无赖: 低小: 相媚好: 3. 《清平乐·村居》中，“_________”是词牌名，“村居”是_________ 。词的作者是 _________代词人_________ 。 4.词中描写的人物活动背景是_____________________________________ ；词中出现的 人物有_____________________________________ 。 5.你怎样理解“最喜小儿无赖”一句中的“无赖”？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 6.词人在词中描绘了一幅怎样的画面？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【类文阅读】