第7课 近代以来中国的官员选拔与管理 课件高中历史统编版（部编版）选择性必修1：国家制度与社会治理.pptxVIP

导入为什么现代很多人争相报考公务员？现代公务员制度与科举制度有何关系？ 探究一：中国古代选官制度如何演变？为何会发生这样的变化？第7课 近代以来中国的官员选拔与管理2005 一、晚清选官制度的变革（一）科举制度的变化问题1：速读教材，结合下列材料分析晚清时期科举制发生变化的原因？①科举制本身的弊端，与社会现实需求脱节②西学传播、洋务运动开展问题3：分析39页史料阅读，袁世凯的核心主张是什么？有什么目的？问题2：运用时间轴，绘制晚清科举制变化过程。③统治阶级为了维护统治被迫改革材料：夫近代官人，皆由科举，公卿百执，皆自此出......此其选之精也。然内政外交，治兵理财，无一能举者，则以科举之试以诗文楷法取士，学非所用，用非所学。 ---陈茂同《中国历代选官制度》 民族危机不断加深冲击科举制洋务运动戊戌变法清末新政鸦片战争甲午战争八国联军侵华日俄战争变化 一、晚清选官制度的变革（一）科举制度的变化问题1：速读教材，结合下列材料分析晚清时期科举制发生变化的原因？问题3：分析39页史料阅读，袁世凯的核心主张是什么？有什么目的？问题2：运用时间轴，绘制晚清科举制变化过程。1898190119051906清末新政：改各级官学为学堂②戊戌变法失败后：所有考试悉照旧制设学部，统一管理全国教育；光绪帝废科举乡试会试全停，城乡遍设学堂；育人取才合于学校①戊戌变法：加设经济特科，选拔经时济变之才；废八股，试策论，考时务策 一、晚清选官制度的变革（一）科举制度的变化问题1：速读教材，结合下列材料分析晚清时期科举制发生变化的原因？问题3：分析39页史料阅读，袁世凯的核心主张是什么？有什么目的？问题2：运用时间轴，绘制晚清科举制变化过程。【史料阅读】科举夙为外人诟病，学堂最为新政大端。一旦毅然决然舍其旧而新是谋，则风声所树，观听一倾，群且刮目相看，推诚相与;而中国士子之留学外洋者，亦知进身之路，归重学堂一途，益将励志潜修，不为邪说浮言所惑，显收有用之才俊，隐我不虞之诡谋，所关甚宏，收效甚巨。且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。 ——袁世凯等《立停科举推广学校折》（1905年） 废科举，设学堂，普及新学。换取列强信任可使留学生为求功名而潜修所学，不受蛊惑设立学堂可以培养人才，开启民智，促进教育发展根本目的：维护清王朝统治 一、晚清选官制度的变革（二）选官制度的变化领域主要内容标志性事件官制改革选官革新裁减冗署冗官，总理衙门改外务部，设新部门，六部瓦解学堂选官制度：考试结果分5等、奖励出身5等留学毕业生选官制度：考试结果分3等，奖励出身2等1904 《奏定学堂章程》建立癸卯学制思考:速读教材，请梳理清末新政中有关官制改革的相关信息。1906年归国留学生考试之考官及学部官员合影（后左二为严复，后右二为詹天佑）1905年废除科举制后学堂选官制度留学毕业生选官制度清政府官员选拔的主要方式近代中国第一个由中央政府颁布且由政府督导实行的全国性法定学制系统 课堂练习1．哪一年科举制度正式废除（?? ?）A．1895年 B．1905年 C．1911年 D．1912年2.从1905年到1911年,关于留学生的洋科举,清朝举办了6次,录取了1388人。被录取者除了有老的科举称号外,还会因所学专业被冠以新的称号,比如“工科举人”“商科进士”等。这说明这一时期的清朝选官（?? ?）A．保留乡试殿试模式 B．采取有序方式推进C．侧重选拔留学人才 D．具有新旧并存的特点3.清末新政推行的教育改革，是想造就“尊崇孔教，爱戴大清国”的人，但无论是在国内新式学堂中还是在留学生中，清政府并没有获得多少为己所用的人才，反而出现了一个不同于传统类的知识分子群体。材料旨在说明新政（?? ?）A．加速了清政府的灭亡 B．推动了思想解放C．挽救了清王朝的危机 D．传播西方思想BAD 二、民国时期（1912-1949）的官员选拔制度（一）南京临时政府时期（1912.1—1912.3）思考1：孙中山认为该如何选拔官员？这一设想有何特点？如何评价？材料：将来中华民国宪法，必需设独立