《再塑生命》精品.ppt

海伦.凯勒;舞蹈：千手观音;1.把握文章内容，感悟莎莉文老师深沉的爱和独到的教学方法。 2.了解海伦凯勒的成长历程，体会作者热爱生活、积极对待生命的态度。 3.感悟作者思想感情，理解文章主题。;海伦凯勒油画像 ;海伦·凯勒（1880～1968）; 好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。 海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师——安妮·莎莉文女士。;初读课文，整体感知;搓捻(cuō niǎn):用手指搓。 企盼(qǐ pàn):盼望. 繁衍(fán yǎn):逐渐增多或增广. 迁徙(qiān xǐ):迁移. 花团锦簇(jǐn cù):形容五彩缤纷、十分华丽的形象. ? 油然而生:形容思想感情自然而然地产生.;美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来). 繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽. 风云突变:比喻变换动荡的局势. 不可名状:不能够用语言形容.名,说出. 期期艾艾:形容口吃.;初读课文，整体感知;◆莎莉文老师来了之后，发生了哪些不寻常的事呢？;◆莎莉文老师是怎样教“我”认识具体事物的?;◆莎莉文老师是如何让“我”了解大自然的？;◆莎莉文老师是如何逐步引导“我”认识“爱”的？;◆找出文中关于“爱”的句子，并谈谈自己的感受。;◆你认为沙莉文老师是一位怎样的老师？;◆文章以“再塑生命”为题，有何含义？ ;◆海伦是个高度残疾的儿童，在莎莉文老师的引领下却创造出了生命的奇迹，从她们身上，你得到哪些人生的启示？;贝多芬 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋…… ——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给予世界 ;二十多岁时患眼疾双眼相继失明…… 二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖;以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》;;;??运; 顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 ——荻更斯 ;课文小结海伦.凯勒;舞蹈：千手观音;1.把握文章内容，感悟莎莉文老师深沉的爱和独到的教学方法。 2.了解海伦凯勒的成长历程，体会作者热爱生活、积极对待生命的态度。 3.感悟作者思想感情，理解文章主题。;海伦凯勒油画像 ;海伦·凯勒（1880～1968）; 好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。 海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师——安妮·莎莉文女士。;初读课文，整体感知;搓捻(cuō niǎn):用手指搓。 企盼(qǐ pàn):盼望. 繁衍(fán yǎn):逐渐增多或增广. 迁徙(qiān xǐ):迁移. 花团锦簇(jǐn cù):形容五彩缤纷、十分华丽的形象. ? 油然而生:形容思想感情自然而然地产生.;美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来). 繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽. 风云突变:比喻变换动荡的局势. 不可名状:不能够用语言形容.名,说出. 期期艾艾:形容口吃.;初读课文，整体感知;◆莎莉文老师来了之后，发生了哪些不寻常的事呢？;◆莎莉文老师是怎样教“我”认识具体事物的?;◆莎莉文老师是如何让“我”了解大自然的？;◆莎莉文老师是如何逐步引导“我”认识“爱”的？;◆找出文中关于“爱”的句子，并谈谈自己的感受。;◆你认为沙莉文老师是一位怎样的老师？;◆文章以“再塑生命”为题，有何含义？ ;◆海伦是个高度残疾的儿童，在莎莉文老师的引领下却创造出了生命的奇迹，从她们身上，你得到哪些人生的启示？;贝多芬 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋…… ——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给予世界 ;二十多岁时患眼疾双眼相继失明…… 二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖;以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》;;;??运; 顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 ——荻更斯