《心中的美景——景物描写与借景抒情》教学设计.docVIP

平南县第二届中学生作文大赛 复述型作文教学和借鉴型作文教学课型示范教案 金田作文八年级上册第六单元作文复述教学训练专稿 《心中的美景——景物描写与借景抒情》教学设计 【教学目标】 1(慧眼捕捉，动情描摹，写活心中美景。 2(掌握技法，情景交融，立体呈现美景。 3(运用复述形式，掌握技巧，学以致用。 4(展开交流互动，开阔眼界，悟出章法。 【教学重难点】 掌握技法，悟出章法，情景交融，写活美景。 【教学课时】 一课时(习作指导) 【教学过程】 一、走进自然，倾吐积累。 一花一世界，一叶一自然。自然万物看似渺小，却是魅力非常。如果你曾见过大海的万丈狂澜或滔天白浪，你会明白什么叫生命;如果你曾见过高山的峰壑争秀或巍巍雄姿，你会懂得什么叫顽强。静心地走过自然，听听水是怎样流成一脉智慧，看看山是怎样站成一种尊严，你会发现，与自然交流不仅可以放松心绪，更可以净化灵魂。让我们一起走进自然，去描绘大自然的优美景色吧。自然之景，春夏秋冬，各有千秋。夏景的浮躁与喧嚣，春景的恬静和安详;秋景的成熟与高远，冬景的深邃与悠远，均给人以不同的感觉。请调动积累，在记忆中搜寻有关写景的四字短语，比一比看谁记得最多,写景的诗词佳句，你又记住了哪些呢, 二、欣赏美景，获得启示。 阳春三月，草长莺飞;流火七月，绿浪翻滚;金秋时节，天高云淡;数九寒天，银装素裹??自然四季，总让人感受无穷。傲