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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班20以内加法教案 大班20以内加法教案 第一篇 活动目标：  1、口算20以内的进位加法。  2、体验学数学、用数学的乐趣。  3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。  4、引发幼儿学习加法的兴趣。  活动预备：  表格、卡片。  活动过程：  一、激发兴趣。  1、观看发觉、引出课题。  师：这些算式我们学过吗？  生：学过  师：都是什么算式？  生：都是9加几的算式  师：以前学习了哪些几加几的进位加法呢？  生1：学过8加几的进位加法。7、6、5加几的进位加法和……  生2：7、6、5加几的进位加法和……  二、整理学问、总结规律。  1、师：请同学们观看，第一列算式有什么特点？9+2、9+6、9+9  生：一个加数都是9。  师：另一个加数有怎样的改变？你能说说算式是什么？  生：算式是：9+3、9+4、9+5……9+9  师：第2列算式分别是什么？生：8+4……8+9  师：观看这两列算式有什么特点？  生：一个加数相同，都是9或都是8，另一个加数又渐渐多1。  2、 师：它们的和又是怎样改变的呢？〔和也渐渐多〕共同整理20以内进位加法表  1：9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9=  2：8+3= 8+4= 8+5= 8+6= 8+7= 8+8= 8+9= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9=  3：6+5= 6+6= 6+7= 6+8= 6+9= 5+6= 5+7= 5+8= 5+9=  4：4+7= 4+8= 4+9= 3+8= 3+9= 2+9=  3、 观看表格、发觉规律，教师小结。  三、幼儿操作。  1、教师分发蓝色计算本子，请有儿完成地17-18页20以内加法练习〔2〕、(3)  2、幼儿操作教室巡回指导，作业批改。  活动反思：  计算教学是一个长期冗杂的教学过程，要提高幼儿的计算能力也不是一朝一夕的事，需要教师、家长和孩子的共同努力才有可能见到好的成效。 大班20以内加法教案 第二篇 活动目标：  1、口算20以内的进位加法。  2、体验学数学、用数学的乐趣。  3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。  4、引发幼儿学习加法的兴趣。  活动预备：  表格、卡片。  活动过程：  一、激发兴趣。  1、观看发觉、引出课题。  师：这些算式我们学过吗？  生：学过。  师：都是什么算式？  生：都是9加几的算式。  师：以前学习了哪些几加几的进位加法呢？  生1：学过8加几的进位加法。7、6、5加几的进位加法和……  生2：7、6、5加几的进位加法和……  二、整理学问、总结规律。  1、师：请同学们观看，第一列算式有什么特点？9+2、9+6、9+9  生：一个加数都是9。  师：另一个加数有怎样的改变？你能说说算式是什么？  生：算式是：9+3、9+4、9+5……9+9  师：第2列算式分别是什么？生：8+4……8+9  师：观看这两列算式有什么特点？  生：一个加数相同，都是9或都是8，另一个加数又渐渐多1。  2、师：它们的和又是怎样改变的呢？〔和也渐渐多〕共同整理20以内进位加法表  1：9+2=9+3=9+4=9+5=9+6=9+7=9+8=9+9=  2：8+3=8+4=8+5=8+6=8+7=8+8=8+9=7+4=7+5=7+6=7+7=7+8=7+9=  3：6+5=6+6=6+7=6+8=6+9=5+6=5+7=5+8=5+9=  4：4+7=4+8=4+9=3+8=3+9=2+9=  3、观看表格、发觉规律，教师小结。  三、幼儿操作。  1、教师分发蓝色计算本子，请有儿完成地17—18页20以内加法练习〔2〕、〔3〕。  2、幼儿操作教室巡回指导，作业批改。  活动反思：  计算教学是一个长期冗杂的教学过程，要提高幼儿的计算能力也不是一朝一夕的事，需要教师、家长和孩子的共同努力才有可能见到好的成效。 大班20以内加