电解质溶液二轮复习材料.docx

PAGE PAGE 10 电解质溶液复习 一、根据考试说明把握好复习方向： 2017 年高考化学《考试大纲》相比 2016 年，修订处相当多。2018 年、2019 年《考试大纲》均基本没有变动，保持稳定。2019 年《考试大纲》同2018 年相比，只在第I 部分考试目标与要求中略有变化，提出高校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，并第一次把“思维方法”写进考纲。强调高考评价体系中的“四层”，即考查内容中的“必备知识、关键能力”，使考查内容更具体化。备考时，考生不仅要掌握必备知识，还需加强“关键能力”和 “思维方法”的训练，提升化学学科素养，提升核心价值。 2019 年《考试大纲》是 2019 年高考命题的依据，通过研究学习，可以把握高考命题趋势，明确复习重点，增强复习的针对性，提高复习效率。 2019 本部分与 2018 年、2017 年、2016 年高考化学考试大纲变化详细对照表 考点 2019 年 2018 年 2017 年 2016 年 考向 理解电解质在水中的电离以及电解质溶液的导电性 与 2017 相比无变化 理解电解质在水中的电离 了解电解质在水溶液 以及电解质溶液的导电性 中的电离，以及电解质 溶液的导电性 理解弱电解质在水中的电离平衡，能利用电离平 电 常数进行相关计算。解 质 理解弱电解质在水中的电离平衡，能利用电离平常数（Ka、Kb、Kh）进行相关计算。 理解弱电解质在水中的电离平衡，能利用电离平常数进行相关计算。 了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。 溶 了解难溶电解质的沉淀 与 2017 相比无变化 了解难溶电解质的沉淀溶 了解难溶电解质的沉 液 溶解平衡。 理解溶度积 解平衡。理解溶度积（Ksp） 淀溶解平衡及沉淀转 （Ksp）的含义，能进行 相关的计算。 了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。掌  与 2017 相比无变化 的含义，能进行相关的计 算。 了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。掌 化的本质。 了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。 握常见离子的检验方法。 【考点解读】 了解电解质的概念，了解强电解质和弱电解质的概念。 握常见离子的检验方法。 了解常见离子的检验 方法。 该考点要学生能够依据物质类别熟练将某物质确定是否为电解质或非电解质；明确强弱电解质的本质区别，为后面学习打好基础。准确分类是解决本部分问题的基础。 理解电解质在水中的电离以及电解质溶液的导电性 课程标准中对该考点的要求是在原考点的基础上进行删改，要求层次有变化，由“了解”变为“理解”， 应该重点关注，而且考点本身的语言更严谨了。该考点可以选择题或填空题的形式进行细致考查，需重点掌握电解质尤其是酸碱盐在水中电离的实质，让学生了解微粒在水溶液中的实际存在；明确溶液导电的决 定性因素以及条件变化引起的溶液导电性变化。 了解水的电离、离子积常数。 备考中要求学生能够理解温度对水的电离及 Kw 的影响，能正确分析加入酸、碱或盐对水电离平衡的影响；熟记 Kw 的表达式，能在涉及其它平衡常数计算时合理使用 Kw。 了解溶液 pH 的含义及其测定方法，能进行pH 的简单计算。 延续了 2018 年、2017 年的要求，和 2016 年课程标准相比，表述形式有变化，但内容无实质变化。备考中要明确 pH 与溶液酸碱性的关系，熟记pH 数学表达式并能变形，能进行简单计算。题目难度中等。 理解弱电解质在水中的电离平衡，能利用电离平常数（Ka、Kb、Kh）进行相关计算（2018）。 课程标准中对该考点的要求高了，要求层次有变化，由 2016 年的“了解”变为“理解”，又在 2017 年的基础上加上了三个常数，应该重点关注，由此来看对平衡常数的掌握程度要求提高了，对计算的要求高。重点备考方向：准确分析温度、稀释、加入酸、碱或盐对弱电解质电离平衡的影响，能利用弱电解质电离的特点进行分析解题；能利用K 比较弱电解质的相对强弱，熟悉K 表达式，能进行与K 有关的计算。 6.了解盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因素、盐类水解的应用。 备考中应重点关注，综合性强，难度较大。2015 、2016 、2017 年、2018 年都以滴定曲线的形式对该部分内容进行综合考查，涉及弱电解质判断、弱电解质电离平衡、离子浓度大小比较、指示剂选择等， 需要全面备考，重点突破。 了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。掌握常见离子的检验方法（2019）。 对该考点的要求延续了 2017 年的修改，要求层次有变化，由 2016 年“了解”变为“掌握”，应该重点关注，该考点可以选择题或填空题的形式进行细致考查，需重点掌握：氯离子、硫酸根、铵根、铁离子、亚铁离子的检验方法以及一些离子混合情况的检验，这些离子检验的方法一般以实验设计题或选