2024年人教部编版高中历史中的七大史观（干货） .pdfVIP

2024年人教部编版高中历史中的七大史观 （干货） 史观是指我们对于历史时间的观点与看法，这个在学习历史时是非常 重要的，本篇总结了在高中历史学习中会遇到的“七大史观”及解析, 希望可以给各位同学的复习提供帮助。 全球史观 1 .基本概念 全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史 观。它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史 的发展过程是从分散向整体发展转变的过程。纵向的历史进程和横向 的国家民族关系，文化、经济、军事诸因素，环境和气候，等等， 互有影响。 2.主要线索 ① 人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。这一转变开始 于15世纪末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本 主义世界体系的形成标志着其基本完成，当今经济全球化趋势迅猛发 展则是整体世界发展的深入阶段。 ② 生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主 线，建立在生产力发展基础上的各地区交往的发展是推动人类社会从 分散发展走向整体发展的决定因素。简单地讲，整体史观就是要把握 人类社会横向发展的历史进程，在这一进程中重视交往、强调交往在 人类历史发展进程中的作用，推动人类社会从分散走向整体发展的决 定因素。 文明史观 1. 基本内涵 文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。 文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进 的历史。人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本 内容。人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互 作用、协调互补中交替促进、共同发展。 2. 主要线索 ① 从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明； 从范围上可以分为古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主 义文明、社会主义文明等若干文明。 ② 从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代（包括新 石器时代、青铜时代和铁器时代）、工业文明时代（包括手工工场时代、 蒸汽时代、电气时代和信息时代）。 近代化史观 现代化也称近代化。它是指由传统社会向现代社会变迁的过程（传统 农业社会向工业社会的变迁过程），包括政治上的法制化、民主化， 即从人治到法治、从专制到民主等;经济上的工业化，即从传统农业 到现代工业、从自然经济到商品经济等;思想文化上的科学化、理性 化;社会生活的现代化。 现代化是一场全方位的社会变革，其核心是经济的工业化和政治的民 主化。现代化模式是指各国现代化的发展道路或发展类型，具有多样 性的特点，按照不同标准，可划分为不同的类型。 社会史观 社会史观主要指从社会的角度观察历史。着重研究历史的结构和进 程，注重分析研究广义的社会问题包括政治问题、经济问题、文化问 题等所有问题。 它的主要内容：社会问题的核心是社会保障或社会福利及其相关问 题。社会问题具有广泛性、综合性和阶段性等特点。其研究领域主要 包括社会变迁史、社会 日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史;城市 进化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。 唯物史观（历史唯物主义） 历史唯物主义是关于人类社会发展一般规律的科学。由马克思和恩格 斯在19世纪中叶创立。《德意志意识形态》是它形成的主要标志。 历史唯物主义的基本特征是：认为历史的主体是现实的人，他们的性 质和活动受制于所处的物质生活条件;物 质生活的生产方式决定社 会生活、政治生活、精神生活的一般过程;社会存在决定社会意识， 社会意识又能动的反作用于社会存在；生产力和生产关系之间的矛 盾、上层建筑和经济基础的矛盾，是推动一切盛会发展的基本矛盾， 在阶级社会中表现为阶级矛盾和阶级斗争；人民群众是历史的创造 者。在历史学习时，当我们分析历史事件的根本原因和最大影响时， 基本上使用的 是这一方法。 革命史观 1. 基本含义 所谓革命史观，就是从现实革命斗争的需要出发，从革命者的立场与 视野来研究和品评以往革命斗争史中的事件与人物的一种历史观。 2. 主要线索 革命史范式作为中国近代史学界从20世纪50年代至80年代 占绝对 主导地位的理论范式。其理论基础源于马克思主义关于社会基本矛盾 的学说。根据这一学说，在阶级社会里，两大对立阶级之间的矛盾， 最集中地反映了该社会发展阶段的基本矛盾，考察和研究阶级矛盾、 社会基本矛盾的运动、发展，便能把握住历史发展中最本质的内涵， 揭示历史发展的内在规