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中班音乐泡泡教案反思 中班音乐泡泡教案反思主要包含了活动由来，活动目标，活动重 点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，对音乐感兴趣并喜 欢参与活动，乐意与他人分享经验，体会合作的快乐，尝试用不同的 节奏配伴奏，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看泡泡教 案吧。 活动由来 我们班在科学区进行了制作泡泡活动，孩子们都很喜欢，不但每 天都制作，还把自己制作的泡泡液带到户外玩儿。一次在户外吹泡泡 的时候，一个孩子正吹着泡泡玩儿呢，另一个孩子随着泡泡破裂发出 “啪啪”的声音。其他孩子觉得有趣也加入进来。孩子们一边戳破泡 泡，嘴里一边发出各种声响，声音此起彼伏，异常好听。孩子们越玩 越兴奋，也邀请我一起游戏。我发现声音的美妙真是无处不在，孩子 们的想象也是无处不在。于是我设计了本次活动，旨在让孩子们创作 出属于自己的泡泡交响乐。 活动目标 1.对音乐感兴趣并喜欢参与活动，乐意与他人分享经验，体会合 作的快乐。 2.尝试用不同的节奏配伴奏。 3.培养幼儿会看指挥的能力。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重点难点 1 / 6 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 活动重点 1.引导幼儿创作交响乐配伴奏。 2.引导幼儿感受、表现并尝试配合演奏。 策略：每个游戏活动和环节都是循序渐进地进行，每个活动目标 都是递进式地展开，有利于幼儿理解目标。 活动难点 幼儿在创作时如何运用节奏型。 策略：教师可以通过总结和图谱的辅助作用，让幼儿明确目标并 达到活动目的。 活动准备 1.物质准备：活动所需的磁带和光盘、乐器(摇铃、三角铁、音 砖、手鼓)。 2.经验准备：幼儿有一定的收放乐器的习惯;知道各种打击乐器的 名称;有一定的音乐常规：会倾听的习惯，主动演唱的能力，会看指挥 的能力，能看懂、听懂教师指令的能力。 3.活动用时：50分钟以内 活动过程 1.进教室： 《我们是快乐的泡泡》2分钟 (激发幼儿对音乐活动的兴趣，而且进教室的音乐和后面主题活动 中的音乐是一致的。同时幼儿对泡泡的模仿、表现，也对之后的主题 活动起到了铺垫的作用。) 2 / 6 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 通过舞蹈的形式教师赋予幼儿一定的活动角色，并引发幼儿的兴 趣。 音乐响起的时候幼儿和着音乐摆出不同的泡泡造型在教室中任意 穿行，音乐间隙的时候泡泡破掉并静止，摆造型，重复表现。 2.发音练习：《泡泡歌》5分钟 (这是一个音乐活动必要的环节，目的是培养幼儿听音，模唱，并 能主动演唱。) 集体问好：有节奏地问好，变换不同的节奏型进行问好，同时进 行。 教师先问：小泡泡你好，小泡泡你好，好好好好好! 幼儿唱：大泡泡你好，大泡泡你好，好好好好好! 分别问好：拿出指挥木偶，选择个别幼儿进行问好。 3.歌曲《泡泡之歌》5分钟 通过互动表演唱的形式认识每一个泡泡，激发幼儿表现以及在众