孔融让梨教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 孔融让梨教案 孔融让梨教案 第一篇 活动目标：  1、初步懂得与人相处应谦让的道理，初步学习遇到问题要想方法解决问题。  2、通过故事观赏与实践，增添为他人着想的意识。  3、体验谦让所带来的欢乐。  4、能清静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。  5、依据已有经验，大胆表达自己的想法。  活动预备：  教本  活动过程：  一、提出问题，引起兴趣：有大小不一样的苹果，要请你分给哥哥、妹妹和你自己，你应当怎么分？  二、引出故事题目并进行解释，讲一遍故事。  三、启发提问：  1、故事题目是什么？讲了一件什么事？  2、孔融为什么把最小的梨分给自己？他是怎么想的？  3、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？  四、指导幼儿观看教本，在听一遍故事，。重点帮助幼儿理解孔融“上面让哥哥，下面让弟弟“，并学习其中对话。  五、引导幼儿思索、商量：孔融才四岁，就知道这样让梨，我们应当怎样谦让。  商量中幼儿很清晰地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的商量中许多幼儿都谈到自己平常都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言商量都很主动。  设置情景，迁移感情的商量中许多幼儿都谈到自己平常都是很以自我为中心的，假如请我分苹果，我就拿大的。通过这次学习都情愿以后会把大的、好的分其他的宝宝。  教学反思：  故事《孔融让梨》让幼儿通过简洁的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在商量中幼儿很清晰地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让。 孔融让梨教案 第二篇 活动名称：孔融让梨  活动目标：  1、初步懂得与人相处应谦让的道理，初步学习遇到问题要想方法解决问题。  2、通过故事观赏与实践，增添为他人着想的意识。  3、体验谦让所带来的欢乐。  活动预备：教本  活动过程：  一、提出问题，引起兴趣：有大小不一样的苹果，要请你分给哥哥、妹妹和你自己，你应当怎么分？  二、引出故事题目并进行解释，讲一遍故事。  三、启发提问：  1、故事题目是什么？讲了一件什么事？  2、孔融为什么把最小的梨分给自己？他是怎么想的？  3、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？  四、指导幼儿观看教本，在听一遍故事，。重点帮助幼儿理解孔融“上面让哥哥，下面让弟弟“，并学习其中对话。  五、引导幼儿思索、商量：孔融才四岁，就知道这样让梨，我们应当怎样谦让。  商量中幼儿很清晰地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的商量中许多幼儿都谈到自己平常都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言商量都很主动。  设置情景，迁移感情的商量中许多幼儿都谈到自己平常都是很以自我为中心的`，假如请我分苹果，我就拿大的。通过这次学习都情愿以后会把大的、好的分其他的宝宝。 孔融让梨教案 第三篇 一、活动目标。  1、通过理解故事内容，懂得谦让的道理。  2、培育幼儿良好的倾听习惯。  二、活动预备。  食物两个梨子，动画视频，ppt课件。  三、活动过程。  1、导入新课。  导语：老师这里有两个梨，假如让你们选择，你会选哪一个，为什么？〔鼓舞幼儿大胆说出自己的想法〕。  师：今日老师给你们带来了一个挑梨子的故事，我们一起来听一听。  2、老师完好讲解并描述故事。  提问：故事的名称叫什么？发生了一件什么事？  3、结合图片，讲解并描述故事。  〔1〕教师一边讲解并描述边提问的方式帮助幼儿理解故事的前半段内容。  提问：故事中的小男孩叫什么名字？他几岁了？他有几个兄弟？他是最小的吗，为什么？  〔2〕结合图片完好的讲解并描述故事的后半段内容。  提问：家里吃梨的时候，孔融拿了一个什么样的梨子？爸爸是怎么问孔融的，孔融是怎么说的？  提问：爸爸又是怎么问孔融的，孔融又是怎么说的？  提问：爸爸是怎么夸孔融的？〔好孩子，好孩子，你真是个好孩子。〕  提问：小朋友们，你们喜爱孔融吗，为什么？  小结：孔融能让着哥哥又能让着弟弟他真是个懂事的好孩子。  4、完好观看《孔融让梨》视频。  5、创设情景