中小学教师职业道德规范心得体会.docVIP

中小学教师职业道德规范心得意会 中小学教师职业道德规范心得意会 中小学教师职业道德规范心得意会 中小学教师职业道德规范心愉悦会 中小学教师职业道德规范心愉悦会 又一次学习了新订正的《教师职业道德规范》，使我更深的认识到:教师要教书育人，必先要提升自己的职业道德修养，只有具备了高尚的道德情操，才能成为一名合格的教育工作者。做为一名教师，只有具备了优异的师德，才能以德治教，以德育人，才能成为学生学习的模范，才能用自己的一言一行影响和教育学生。 一、要敬业爱岗，关爱每一个学生 热爱自己的工作岗位，这是教师一定要具备的优异道德。假如连这点都无法 做到，那么这一辈子都很难成为一个优异的老师。既然干了这份工作，就要对这份工作负责。要不计名利，踊跃进步，开辟创新，无私奉献，尽责尽责地达成每一项教课任务，力争干好自己的本员工作。不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 我们面对的是一群天真可爱的孩子，因为他们年纪小，没有形成必定的习惯，所以他们总会犯这样、那样的错误。这时，我们就要宽容的对待他们，给他们改 正错误的机遇。爱孩子，还要学会相信、鼓舞、宽慰孩子，给他们创办优异的发展、成长气氛，用自己的暖和与诚心去动人每一个孩子。特别是那些学困生，更要用相同的目光对待他们，更要给他们更多的爱心。 只有爱才能教育好孩子。爱岗位、爱学生，才是教师应当努力培育的基本道德质量。 二、严格要求自己，做学生学习的楷模“教师是学生的模范”。我在多年的教师岗位中发现，教师的一言一行的确 能深深影响着学生。教师的举止言谈、道德修养、做事方法、性格喜好，都给学生以耳濡目染的影响。因为小学阶段的孩子，年纪小，没有很强的是非看法，模拟能力特别强，所以他们常常把教师看作自己的学习模范。正是在这类模拟与影响的过程中，他们的性格、喜好、质量、修养等也在逐渐形成。教师对学生的这类影响甚至是终生的。正如教育家加里宁所说的:“教师的世界观，他的道德、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”所以，教师更应在学生眼前起到楷模的作用，在平常的工作、生活中严格地要求自己，注意 自己的一言一行，注意自己工作态度和方法，给学生做个好模范，用自己优异的行为规范和师德修养去教育感染学生，以此培育学生优异的道德和修养，为学生的终生发展确定基础。 三、培育自己的工作热忱，用踊跃的态度去工作 许很多多成功人士的经验告诉我们:成功取决于踊跃主动的心态。而教师的踊跃情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促进我们踊跃向上，不断进步。不但这样，教师的优异心态还可以给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最后达成教育教课目的，并形成良性循环。反之，假如教师做事懒散，处世 悲观，那么，必然会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不可以很好地健壮成长。 此刻，因为社会对教师更高的要求，教师自己工作任务的深重，工作压力的 加大，使很多教师产生了对工作的讨厌情绪，对工作的热忱不高，这在很大程度上影响了我们工作的质量，也不利于学生的发展与成长。作为教师，我们应当认识到这类现状对教师自己发展、对学生成长的不利，要学会战胜自己工作中的困难，以踊跃乐观的态度对待自己的工作，努力去达成自己的教育教课任务，实现教师价值与学生成长的共赢。 四、建立终生学习的看法，走终生发展之路 终生教育，这是现代人必备的思想看法。做为教师，更应当活到老学到老， 才能胜任这一富裕挑战性的职业。陶行知先生的“要想给学生一碗水，教师一定要有一桶水。”的思想，固然说了几十年，但在今日依旧合用。社会的发展，知识的更新，课程的改革，都需要教师去不断的学习，在学习中不断的更新自己的思想看法，更新自己原有的知识构造，这样，教师才能去适应课程改革与学生发展的需要。所以，我们就要不断地给自己充电，把念书看作一种习惯，把学习看 作一种乐趣，从各样渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在汲取新的知识、看法的过程中，还要擅长反省、勤写笔录，侧重累积，增强研究，以便真实有所提升，走向终生发展、不断进步的开辟之路。 总之，经过多年的教课工作和此次的新师德规范的学习，我更为理解了:教育孩子的真实目的不在于教授多少课本知识，最重要的是教会他如何做人！作为一名教师，要教会学生做人，不但要拥有广博的知识，更要有高尚的道德。 第二篇：中小学教师职业道德规范心愉悦会 《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是 爱，这类爱一定是除去了私心和邪念的父亲母亲般暖和慈爱的爱，恩师般高尚贞洁的 爱。它表此刻：当学生遇到挫折、处境困难的时候，给学生以怜悯、关心、体谅 和帮助；当学生患病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的发问，耐心 仔细，平易可亲地赏赐解答；尊敬每一位学生的人品，不体罚或变相体罚学生； 对学生严格要求，帮助建立正确的世界