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浅谈语文教学中的作文指导 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅谈语文教学中的作文指导 1 1.模仿课文法 3 2.看图说话 3 3.写作技巧 4 3.1开头的技巧 4 3.2对比手法 4 3.3抑扬手法 5 3.4映衬手法 5 4.社会实践 5 5.游戏启发法 6 文2：浅谈中学生作文指导 6 一、平时要重视语文知识的积累，打好作文基础 6 二、培养学生观察思考，知识迁移等各种能力 7 三、要求学生多练笔，各种文体，各种篇幅，各种写法 8 四、要有明确的写作计划 8 五、具体的有针对论文联盟http: 8 参考文摘引言： 9 文章搞要 9 原创性声明（模板） 9 正文 浅谈语文教学中的作文指导 文1：浅谈语文教学中的作文指导 关键词：语文教学作文指导DiscussesinChineseteachingshallowlythethesisitruction YangQing Abstract:Thepresenthighschoolpupilhas“thethreefea”generallyinChinesestudythequestion:AssoonasfeaZhouShuren，twofeathewritingsinclassicalstyle，thethreefeawritethethesis.Obviouslyinlanguageteachingthesisteachingbigdifficulty.Howthendoeswellthethesisteaching?①Imitationclassmethod;②Mapreadspeech;③Writingtechnique;④Socialpractice;⑤Gameheuristicmethod. Keywords:ChineseteachingThesisitruction 如今的高中生在语文学习上普遍存在“三怕”问题：一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。可见语文教学中作文教学的难度之大。那么怎样搞好作文教学呢？ 作文教学是中学语文教学的重要组成部分，作文是衡量学生各种能力重要尺度。解放前考大学，语文成绩的好坏，就是看一篇作文，封建社会，科举制度考试更是只看一篇八股文。教学中作文这一环节若能抓好，语文成绩提高就快，现在的高考，语文试卷中，作文所占的比重与越来越大，由原来的40分上升到现在的60分，占作文总分的40%，可见作文的重要性。而作文指导是抓好作文教学的重要一环，不得不引起我们的重视。 现在，我们语文教师最头疼的是作文指导课，其实，作文指导课也是有章可循的。首先要宏观把握方向，要学生了解现在的作文类型，主要有四种：一是命题作文，二是材料作文，三是话题作文，四是图画作文。明确四种类型作文的特点：命题作文限制条件多，选择范围小，写作时要注意偏题、游离话题的问题；材料作文，一般要从所给材料的某个角度中找到所要论述的主题，文章和材料的关系较大；话题作文，往往也给材料，但材料只是起一个引出话题的作用，与文章的关系不大；图画作文较难，往往只给一幅或几幅图画，有时画中给出一句话或几个字，没有文字的叙述。主题全凭自己去悟，这对于看惯了文字喜欢从文段中寻章摘句的学生们来说确实有点难。但只要多训练，问题就会迎刃而解。 其次是对学生写作文进行具体指导。在指导之前，先要明确一下，什么样的文章才算是一篇好文章，明确了这点，我们才有目标去指导。心理学研究表明：强烈的目标意识，是导学成功的关键。 古代，中国人对于写文章有两个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是有条理。古人又说：“文以载道。”写文章要表达一个思想。古人还说：“文似观山不喜平。”意思是说，文章的结构要善于变化，情节要跌宕起伏，一波未平一波又起，平铺直叙的文章是无味的、文章中要造成许多悬念，使人有只想看下去的感觉，恨不得一下子向把它看完。 我们按照这样好文章的标准去给学生作指导，就比较有内容了，具体的指导方法我归纳了一下，主要有下列几种方法： 1.模仿课文法 我们教了一篇优秀课文后，有什么好的地方，如环境描写，人物外貌描写、心理描写好的，或倒叙、插叙好的，写作技巧好的，就叫学生模仿课文写一篇文章，这样学生就可以模仿课文内容和写作方法，展开联想的翅膀，进行再创作，具体描写，就能成一篇比较像样的文章。每次作文能增加一种写作知识，深记心中，以后运用自如。 2.看图说话 就是教师寻找一种画，如漫画、年画、连环画等，按照画面的要求，给学生写作文，要求学生顺着画面的内容，在想象的天地里有目标地翱翔，只要合乎情理的都可以写出来，可以加油添醋，可以“涂脂抹粉