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漫谈语文教师必备具备的教学能力 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：漫谈语文教师必备具备的教学能力 1 一、教师要让学生明白学习语文的目的性 4 二、要提高学生的语言表达能力 4 三、要具有迅速抓住作品的精点、重点、难点的能力 5 四、提出一项能力是教师必须具备写作的能力 7 文2：语文教师应具备的教学能力 8 一、深钻教材、体察学情的能力 9 二、调适课堂、因势利导的能力 9 三、反思教学、总结经验的能力 11 原创性声明（模板） 12 正文 漫谈语文教师必备具备的教学能力 文1：漫谈语文教师必备具备的教学能力 关键词：人类文明文字信息符号信息载体课程设计语文老师能力语文教师基本功语言表达能力写作能力观察能力思考能力阅读指导能力提高学生写作能力语文老师必备能力历史责任感使命感 人类社会的文明是在劳动中用文字记事开始的，然后在社会发展中不断学习和积累经验知识，利用文字传输记载有价值的生产劳动经验和科技文化发展成果，通过一代代学习，再运用在生产劳动中提高生产劳动技能、同时提高社会科技文化生活水平和能改善人们的生活状况。随着社会的发展，劳动分工和协作越来越细密，并形成多种门类，人们为了便于在生活中和生产劳动中交流和沟通，人们发明一种符号并达成共识进行信息沟通，这样符号：有绘图、会意、象形等表意、记事的符号，这些符号就是最初的文字雏形，它们是人们在生产劳动和生活交往中的主要记事信息，后来随着社会的发展和不断演变，文字也由繁体几经演变成简体。文字是主要记录有价值经验和宝贵的科学知识得到代代相传并保留下来的主要信息。 文字被书本载体是传播人类文明和知识信息的重要途径。信息的载体以书本为主的时代开始被电子载体取代，记录信息的文字的载体多种多样，也经过多次改进，材料由繁重变得轻便易携带收藏，现在社会发展趋势，文字载体的信息渠道出现多种多样的电子书：网络文化时代开始了。 古时候，享受文化教育的群体主要是皇家学院和贵族们。社会经济发展的过程中，贵族统治者，逐渐发现只有提高劳动技能和劳动生产力才能促进带动整个社会经济的发展。这样文字不再是贵族专享的文化教育权力，平民百姓的教育对国家和社会发展更重要。社会的发展文字及承载文字的方式也在逐步提高：由繁到简。平民百姓在大量生产劳动过程中得到大量的生产劳动经验和劳动技能，贵族统治者意识到只有把劳动知识和经验在生产劳动中再得到运用、普及和推广才能再提高促进社会经济效益。只有学习和掌握劳动生产技能、培训劳动者、才能提高劳动技能，这样更有利于发展社会生产，繁荣社会经济，提高劳动人民生活水平。所以由原来以大多数私人办学堂为主，逐步变为以社会和国家公办学堂为主。这样有了专门的教育场所，并形成教育机构让教育成为平民百姓化教育；提供专门学习文化的场所称学校，包括师资力量、办学条件和设施；还有专门从事教育事业的人员称教师。这样就形成为国家和社会培养人才的专门教育机构即教育部。 随着信息时代的发展，信息化技术日新月异，网络阅读已成趋势，文字依然是人类社会传递信息和交流的主要符号。网络信息化已经形成，但文字内涵和作用没有变，只是由繁到简，依然是以网络为载体传播信息，只不过人们信息交流和情感沟通更快更便捷。网速阅读浏览之快是科技更新速度之快的必然，这就对教师提出更新的教学要求：教师必须具备高度的责任心和时代的责任感。想要加强提高学生阅读能力，只有提升学生基本的书本基础阅读能力才能适用高速的网络阅读能力。 课程的设置和教学计划由国家（或地方）专门负责部门根据时代发展需要由各级负责部门安排教学任务和课程设施教学计划，依据是根据国家的教育方针和政策，各地区教育教学要符合学生的年龄段特点进行分学段安排设置课程教育教学。学段教育即基础教育、中等教育、高等教育、成人教育家、家庭教育、特殊教育等。课程安排由浅而深符合教育规律。设置的主要课程：《语文》、《数学》、《英语》、《政治》、《物理》、《历史》、《地理》、《生物》、《化学》等。 其中语文课程是所有课程的基础课程，是学好其它课程的入门课、必修课。也是一个人终生必修的最重要的基础课程。这门课程关乎人的一生：现在人们每天醒来都是从阅读开始的：多数是从阅读手机内容开始的，了解时间信息和其他与自己相关的信息开始，计划打算一天或几天的行动；晚上又是在阅读中睡去，调整白天的疲惫。所以说阅读将伴随人的一生、贯穿人的一生。要学好其它几门课程必须增强语文阅读能力，思考问题能力，分析问题、理解问题的能力，这是任何一门课程必须经过的解题思路和解题步骤。不经过阅读文字的过程，提升不了理解题意的能力，理清不了题意，分析题意就会出现错误，解答不出问题所在，或模棱两可、或屈解题意思路，这样都会导致解析错误。因此说