中学语文论文11篇：刍议如何提高初中语文作文教学效率 .docVIP

中学语文　11篇 内容提要： ? 刍议如何提高初中语文作文教学效率 ? 你的课堂小组讨论是有效的吗 ? 浅析中学文言文翻译教学中激发学生兴趣的策略 ? 问君怎得清如许当引教材活水来——在阅读教学中进行写作训练的实践研究 ? 论“时事点评”活动中PPT、视频与QQ群的综合应用 ? 语文教学中合作教学的探讨 ? 高中地理如何通过提问来引导学生们探究 ? 将课堂提问落到实处 ? 信息技术在小学语文教学中的应用 ? 浅析如何在初中语文阅读教学中实施情感 ? 谈高中语文的分组学习 全文共31123 字 刍议如何提高初中语文作文教学效率 　　一、素材是作文的源泉 　　常言道：“要泡一杯好茶，离不开好的茶叶。”同时，写出好的文章的前提是要平时多积累一些好的素材，没有素材可谓“无米之炊”。要提高学生的写作水平，就必须在平时的教学中，注意引导学生把观察与写作结合起来。指导学生学习教材文章时体验作者当时的观察感觉。让学生在平时养成注意观察的好习惯，使学生把观察当成乐事。 　　1.多角度观察 　　观察时，要学会从不同角度观察同一事物。比如，观察一种树木，不仅要注意它的外貌（高度、枝干、叶子、花色、果实），还要观察这种树木一年四季的生长情况，并进一步了解它的用途、特性等等。如茅盾笔下的杨树：“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝，它的干通常有丈把高，像加过工似的，一丈之内绝无旁枝，它所有的丫枝一律向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。”试想，如果作者不是多方面去观察，去了解，又怎能把白杨写得如此传神呢？ 　　2.要描写好一个人或一个物，不做深入细致的观察是不会成功的 　　比如，学习去观察集市的场面，既要看到整个集市人群的活动，又要注意到不同身份、不同年龄的人　的场景，还要观察　双方的衣着打扮、表情、动作。如果观察得全面细致，你就能准确把握　双方的心理、性格特征，还可以了解消费者的收入状况及消费观念、水平。 　　总之，现实生活是作文的源泉，在生活中只要注意观察和动脑思考，并随时做好记录，就可以搜集和积累到许多素材。 　　二、提纲是作文的“蓝图” 　　作文时应该写好提纲，这是保证作文成功的一项重要举措。老舍先生说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可以省事。”由此可见，学会写提纲，是有效提高写作水平的好方法。 　　提纲犹如工程的蓝图，作战的计划。如何写提纲才能写出高水平的作文呢？比如，作文题目《功夫不负有心人》的提纲：（1）“有心”就是有明确的目的；（2）“有心”就是有正确的方法；（3）“有心”就是有认真的态度和创造精神。认真审一下题便可知道，这种提纲就较切题，写出文章才意味深长。 　　三、明确写作目的，激发学生兴趣 　　作文教学是语文课的重要组成部分，学生作文水平的高低，直接影响其语文成绩。然而，在教学中我们不难发现，有不少学生谈“文”色变，视作文为“魔鬼”，他们写文时，常常搜索枯肠、胡编乱造、敷衍完篇、应付了事，写作时缺乏主动性和兴趣。针对此现状，笔者在从事作文教学时，特别注重对学生进行写作兴趣的培养。首先是利用“地方文化”对学生进行熏陶和教育，消除学生写作时的心理压力，使学生找到自信；其次，了解学生的兴趣所在，以学生感兴趣的人物或事情作为写作题材，巧妙命题。例如学生刚进入初中不久时，教师可以《假如我是一位老师》《妈妈我想对你说》等为题进行作文教学，由于此时学生具有极强的表现欲和与父母交流思想的愿望，写作时学生会感到有话可说。因此，所写的文章大多真挚感人。再者，让学生明确写作目的。因为作文水平的高低事关语文考试成绩的高低，尤其是中考，作文分值甚重。古人云：“文章千古事”。所以，教师一定要让学生明白作文在中学语文学习中的重要地位及日后在　中的重要意义，使学生从心理上重视，端正态度，为日后的作文教学奠定一个良好的基础。 　　四、作文形式多样化，课内、课外作文双管齐下 　　课内作文，要求具体，学生受到约束较多，有时往往处于被动，但它又必不可少。如果课内作文可以看成作文教学的第一条腿，那么第二条腿应该是课外作文。只有两条腿一齐走，学生才走得好而快。 　　课外作文主要是让学生写随笔和作简报评论。写随笔，给学生　限度的自由，自由选材、自由命题、自选文体，学生直观选自己最想写的事情，可把所见所闻或平铺直叙，或抒发感情，或发表议论，亦可说明，随心所欲，洋洋洒洒几千字也可，点点滴滴几百字也行。话多则长，话少则短，甚至可以写一半，“且听下回分解”，这样的随笔对于？W生来说，无异于给他们“松了绑”，使他们写作兴趣日益浓厚。作简报评论，要求学生从报纸上选出自己认为好的文章，读通文意，重点写出评析，因为是自己选的，所以评论起来有兴趣。这两种课外作文都有助于培养学生写作兴趣，促进课内作