教育部产学合作协同育人教学内容和课程体系改革项目申报书—面向数字经济的计算机科学人才培养探索.docxVIP

2023 年美丽软件科技有限公司 教育部产学合作协同育人项目申请书 项目名称：面向数字经济的计算机科学人才培养探索 负 责 人： 联系电话： 工作邮箱： 学校名称： 通信地址： 申请时间： 二○二三年七月制 填 表 说 明 1. 申报资格： (1) 全日制本科高校在职教师或在校学生； (2) 原则上不接受之前已获得过同类项目资助的重复申报。 2.有关项目内容、具体要求和说明请参考项目申报指南。 3.项目负责人填写的内容由所在单位负责审核，所填内容必须真实、可靠。 4. 申请书由项目负责人填写并手写签名，报送所在高校主管部门审查、签署意见并盖章后，将扫描文件上传到项目平台 () 。 项 目 概 况 项目名称 大数据分析技术师资培训 项目类型 (单选) R 教学内容和课程体系改革项目 □ 创新创业教育改革项目 □ 师资培训项目 □ 实践条件和实践基地建设项目 起止年月 2023 年 8 月至 2025 年 8 月 项 目 负 责 人 姓名 性别 出生年月 职称及所在院系 最终学位 职务及所在部门 教师个人简介 (主要教学及科研工作) 从事计科软件专业教学多年，一直承担计算机导论和操作系统教学任务；指导学生获得蓝桥杯软件设计大赛省赛二等奖；参与多个教育部产学合作协同育人项目；曾发表论文三篇。 近五年教 育教学研 究领域及 成果 起止时间 项目名称 项目级别 2019.11- 2020.10 操作系统慕课设计和制作的探究 院级 2022.6- 2024.6 疫情下教师在线教学能力提升的探究 院级 项 目 主 要 成 员 ( 不 含 项 目 负 责人) 姓名 职称 主要任务 签名 项目调研策划 组织项目实施 组织项目实施 课程建设 课程建设 课程建设 基础调研 基础调研 基础调研 组织项目研发活动 组织项目研发活动 组织项目研发活动 项目相关背景和基础介绍 在国家数字经济战略中，创新型人才起着至关重要的作用，在技术层面，大数据、云计算、物联网、区块链、人工智能、5G 通信等新兴技术都是数字经济的支撑[1]，为主动应对新一轮科技革命与产业变革，支撑数字经济国家战略，需要培养一批能够引领数字经济支撑技术革命的创新人才。在面向数字经济支撑技术专业群的学生培养过程中，如何潜移默化地培养学生的科研能力？如何实现学生学习在深度、广度、厚度方面的平衡？是我们亟须解决的问题。 1?? “全域贯通，知行合一”的教育新理念 基于国际先进教育理念如 MIT“新工程教育转型”、Stanford“开环大学”、欧林工学院“产教融合”等，结合 OBE（基于产出的教育），“全域贯通，知行合一”的教育新理念以学生发展为中心，将科学研究全面融入人才培养全过程，实现高校人才培养、学科建设、科学研究 3 者之间的协同与互动。“全域贯通，知行合一”是应对新时代教学目标多元化和人才需求个性化的特征，以学生发展为中心，通过理论、技术、实践教学的交叉并行与快速重构以及跨校跨界教育资源的高效协同，实现科学研究知识学习与科研能力提升的多阶段进步，具有高度灵活性和动态适应性的一种教育理念和教学形态。 以算法类课程为例，通过数据结构与算法、算法设计与分析两门专业基础课，前者注重思维培养，后者注重科研实践，辅以不计入学分的自主研讨（如图 1 所示），训练学生的算法设计分析技能，开阔学生的视野。“全域贯通”要求在课堂教学中就注重科研内容的融入，表现在课程内容进行动态化，在保持课程总体框架不变的情况下，基于国际先进研究成果，对课程内容进行持续性更新，帮助学生了解一线研究水平[2]。推行前沿论文驱动的自主学习式作业，以科学研究的形式强化理论课程的实践环节，提高学生的实践能力和创新能力。循序渐进，逐层深入，合理促进最新科研成果转化为实验实践教学内容，从而让整体教学环节和内容得到进一步的丰富和优化，真正做到“知行合一”，让学生的实践能力和创新能力切实得到精进，培养出来的人才方能更好地服务于社会的长远发展。 “全域贯通，知行合一”教学强调真正地以学生为中心，因材施教，强调“人才是根本，学科是基础，科研是支撑”，强调将知识型课程重构为能力型课程，在人才培养各阶段全方位进行科研能力培养；充分利用科学研究项目资源，瞄准国家主要战略方向，遵从高等教育规律，以立德树人为根本，以科教融合为指导方法，坚持五育并举，