教育部产学合作协同育人教学内容和课程体系改革项目申报书—基于线上线下混合式教学的云计算课程教学改革.docxVIP

2023 年美丽软件科技有限公司 教育部产学合作协同育人项目申请书 项目名称：基于线上线下混合式教学的云计算课程教学改革 负 责 人： 联系电话： 工作邮箱： 学校名称： 通信地址： 申请时间： 二○二三年七月制 填 表 说 明 1. 申报资格： (1) 全日制本科高校在职教师或在校学生； (2) 原则上不接受之前已获得过同类项目资助的重复申报。 2.有关项目内容、具体要求和说明请参考项目申报指南。 3.项目负责人填写的内容由所在单位负责审核，所填内容必须真实、可靠。 4. 申请书由项目负责人填写并手写签名，报送所在高校主管部门审查、签署意见并盖章后，将扫描文件上传到项目平台 () 。 项 目 概 况 项目名称 大数据分析技术师资培训 项目类型 (单选) R 教学内容和课程体系改革项目 □ 创新创业教育改革项目 □ 师资培训项目 □ 实践条件和实践基地建设项目 起止年月 2023 年 8 月至 2025 年 8 月 项 目 负 责 人 姓名 性别 出生年月 职称及所在院系 最终学位 职务及所在部门 教师个人简介 (主要教学及科研工作) 从事计科软件专业教学多年，一直承担计算机导论和操作系统教学任务；指导学生获得蓝桥杯软件设计大赛省赛二等奖；参与多个教育部产学合作协同育人项目；曾发表论文三篇。 近五年教 育教学研 究领域及 成果 起止时间 项目名称 项目级别 2019.11- 2020.10 操作系统慕课设计和制作的探究 院级 2022.6- 2024.6 疫情下教师在线教学能力提升的探究 院级 项 目 主 要 成 员 ( 不 含 项 目 负 责人) 姓名 职称 主要任务 签名 项目调研策划 组织项目实施 组织项目实施 课程建设 课程建设 课程建设 基础调研 基础调研 基础调研 组织项目研发活动 组织项目研发活动 组织项目研发活动 项目相关背景和基础介绍 云计算是一种商业计算模型，将计算任务分布在大量计算机构成的资源池上，使各种应用系统能够根据需要获取计算力、存储空间和信息服务[1]。云计算自2006年提出，至今仍不断发展，已成为高性能计算、大规模存储、医疗、金融、教育领域不可或缺的组成部分。云计算变革了传统的本地计算模式，无须购买硬件设备即可使用云中的海量计算、存储、网络资源，具有压倒性的成本优势。我国云计算市场近年来呈现爆发式增长，2020年整体市场规模增速达到56.6%[2]，公有云和私有云市场规模均显著增长。国内云计算技术和产业发展的迫切需求促使高校越来越重视云计算人才的培养[3]。 在以上发展形势下，国内高校陆续开设了云计算课程，介绍云计算概念、云计算系统及应用等，在计算机、软件工程、物联网等专业的学科体系中具有重要的地位和作用。如今，线上线下混合教学模式已成为国内高校主流的教学方法，依托网络平台的教学资源，将传统课堂教学与在线学习相结合。学生课前线上预习教师上传的学习资料，教师再在课堂上进行重点讲解、答疑与研讨，课后学生线上完成教师布置的作业并通过网络平台的优质教学资源进行拓展学习[4]，既发挥教师的主导作用，也能体现学生的主体性。现有云计算课程大多以云计算的概念、典型系统及核心算法为主要内容，忽视了云计算的底层原理和支撑技术，教学方法以教师讲授为主，学生参与度较低，难以与混合教学模式的需求相吻合。 1 云计算课程的教学现状 云计算课程是计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、人工智能专业的选修课程，主要介绍了云计算范式、云计算的核心机制以及各种云计算系统。通过对该课程的学习，学生能够理解云计算的计算模型和优势以及为提高云计算效率和容量所采用的策略与算法，有助于学生后续学习以云计算为基础能力的大数据、人工智能、物联网等课程。同时，云计算也是一门实践性很强的课程，课程包含实验课时，通过实验操作加深学生对云计算模式和应用的理解。随着线上线下混合教学模式的引入，当前的教学方法在课程内容、课程实验、教学方式、考核环节等方面仍存在着一些问题。 （1）课程内容局限于云计算本身，无法适应云计算技术的最新进展。现有教材大多从云计算的概念和特征入手，介绍云计算核心机制和典型系统，然而，云计算是众多计算范式中的一种，云计算的“云”则是分布式系统的特例，脱离云计算所处语境使得课程内容成为孤岛，难以与其他课程有效交互。此外，云计算模式的