教育部产学合作协同育人教学内容和课程体系改革项目申报书—基于系统能力培养的数字逻辑课程建设.docxVIP

2023 年美丽软件科技有限公司 教育部产学合作协同育人项目申请书 项目名称：基于系统能力培养的数字逻辑课程建设 负 责 人： 联系电话： 工作邮箱： 学校名称： 通信地址： 申请时间： 二○二三年七月制 填 表 说 明 1. 申报资格： (1) 全日制本科高校在职教师或在校学生； (2) 原则上不接受之前已获得过同类项目资助的重复申报。 2.有关项目内容、具体要求和说明请参考项目申报指南。 3.项目负责人填写的内容由所在单位负责审核，所填内容必须真实、可靠。 4. 申请书由项目负责人填写并手写签名，报送所在高校主管部门审查、签署意见并盖章后，将扫描文件上传到项目平台 () 。 项 目 概 况 项目名称 大数据分析技术师资培训 项目类型 (单选) R 教学内容和课程体系改革项目 □ 创新创业教育改革项目 □ 师资培训项目 □ 实践条件和实践基地建设项目 起止年月 2023 年 8 月至 2025 年 8 月 项 目 负 责 人 姓名 性别 出生年月 职称及所在院系 最终学位 职务及所在部门 教师个人简介 (主要教学及科研工作) 从事计科软件专业教学多年，一直承担计算机导论和操作系统教学任务；指导学生获得蓝桥杯软件设计大赛省赛二等奖；参与多个教育部产学合作协同育人项目；曾发表论文三篇。 近五年教 育教学研 究领域及 成果 起止时间 项目名称 项目级别 2019.11- 2020.10 操作系统慕课设计和制作的探究 院级 2022.6- 2024.6 疫情下教师在线教学能力提升的探究 院级 项 目 主 要 成 员 ( 不 含 项 目 负 责人) 姓名 职称 主要任务 签名 项目调研策划 组织项目实施 组织项目实施 课程建设 课程建设 课程建设 基础调研 基础调研 基础调研 组织项目研发活动 组织项目研发活动 组织项目研发活动 项目相关背景和基础介绍 国家为推动创新驱动发展，实施“中国制造 2025”等重大战略，以新技术、新业态、新模式、新产业为代表的新经济蓬勃发展，对工程科技人才提出了更高的要求。计算机科学也在现代工业日趋智能化、系统化的发展进程中被更多地融入传统产业，在新一代信息技术中有着核心地位?[1]。计算机技术作为一门复杂的科学门类，按其功能常被抽象成不同的层次，计算机产业及相关从业人员也相应分为电子工程师、系统程序员、应用程序员和最终用户?[2]。 目前高等院校的计算机专业大多以培养各类应用开发人才为基本目标，大量产出的应用程序员和系统管理员一定程度上满足了市场发展的需要，但弱化的系统程序员和系统设计者人才的培养体系，使计算机专业的人才大多不具备开发 CPU、操作系统、编译器的能力?[3]。专业人才的缺失对国内芯片制造、操作系统的自主研发等核心技术有诸多不利的影响，致使我国的芯片、CPU 及操作系统技术长期严重依赖国外?[4]。 国内计算机产业亟须计算机专业的学生具备计算机系统思维观，暨在掌握计算机系统基本原理的基础上，熟悉如何进一步开发构建以计算技术为核心的应用系统；掌握计算系统内部各软硬件部分的关联关系，深入理解计算机硬件、软件及算法等多方面的知识；掌握计算机软、硬件协同工作及相互作用机制的原理，能全面系统地分析工程实际问题?[5-7]。 1 数字逻辑课程教学的现状 在高校计算机教指委发布的系统能力培养实施意见中，将计算机系统能力分为 3 个层次，即计算机基础系统能力、计算机领域系统能力以及计算机应用系统能力。计算机基础系统能力主要是指设计和开发以 CPU、 OS、编译系统和网络系统为核心的计算机运行系统的能力?[8-9]。在这一层次中数字逻辑是一门偏底层的硬件基础课，也是其他多门核心课程的先导课。在数字逻辑课程教学过程中仍存在以下问题。 （1）在课程实施过程中主要以知识传授为主，忽视了学生学习的主动性。课程教学过程中理论知识的讲授部分占的比重较大，侧重于理论思维能力的养成。对于“数字逻辑”这类工程实践性较强的课程，对数字电子技术新兴的分析设计方法涉及较少，在实践能力和工程能力训练上有所欠缺。 （2）与其他很多课程一样，在课程内容设置上主要关注课程本身的知识点，没有充分考虑与其他后续课程的衔接关联关系。 （3）传统教学以培养软件开发设计人才为导向，学生大多怕硬偏软，对“数字逻辑”等硬件类课程不感兴趣。 （4）实验