小学一年级语文《绝句》教案范本.docx

　　《绝句》描绘了一幅明净绚丽的春色图。显示出春天蓬勃的生机和诗人结束奔波流离生活后，愉悦闲适的心情。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《绝句》教案范本，希望能帮助到大家! 　　小学一年级语文《绝句》教案范本一 　　教学目标： 　　在听音乐，正确、流利、有感情地朗读，画画想像等环节中，理解诗句的意思，感悟诗情。背诵诗文。激发学生热爱大自然，热爱春天的情感，并从中受到“美”的熏陶。 　　教学重点： 　　引导学生抓住字眼，通过想象，听音乐,画画，练读等等方法明诗意，并在朗读中悟诗情，让学生在美好动人的春景中受到“美”的熏陶。 　　教学难点： 　　体会“泥融飞燕子”的繁闹，和“沙暖睡鸳鸯”的悠闲。 　　教学过程： 　　一、引入。 　　同学们会背这首诗吗?两个黄鹂……(学生接背)这是唐代大诗人杜甫写的《绝句》，今天我们再来学习一首《绝句》(课件出示课题)，它的作者也是杜甫。 　　绝句在这课是生字，但它们可是我们的老朋友了，大家快和他们打个招呼吧，读一读。 　　二、初读，读准字音 　　1、这首诗写了什么内容呢?我们来读一读。 　　2、指导认读词。 　　这首诗中有一个词是我们今天要学的认读词，(课件出示鸳鸯的图片和文字)大家读读。 　　这就是鸳鸯，是一种水鸟，看，它们羽毛的颜色多美丽呀!在诗中的诗句是沙暖睡鸳鸯。咱们一起读一遍。 　　3、下面我们再来读读这首诗(课件出示诗的内容)，要注意把字音读准，读出诗的节奏来。自由读。指名读。 　　三、多种感官参与，感悟诗意。 　　1、读完这首诗，你眼前出现的是什么季节的景色呀? 　　2、你从这首诗的什么地方感到这是春天呀?快找一找。 　　默读，边读边画。 　　指名汇报。 　　指导：其实诗中还有两个词也能说明描写的是春天。泥融。“融”查字典理解。还有一个是迟日。古代有一本书叫《诗经》，上面有一句诗是：春日迟迟。是说春天到了，太阳照的时间长了，人们就把春天的太阳成为迟日。 　　3、如果让你把这首诗画成画，你认为这幅画中应该画些什么?和同组同学商量一下，一起完成这幅画。 　　师巡视指导，指出不足。 　　4、展示：贴到黑板上，给大家说说你们都画了什么。 　　都谁把春风画出来了? 　　大家一起看一看，我们把这首诗表达的意境画出来了吗? 　　5、下面，同学们再把这首诗读一读，边读边想像春天的美景。 　　看，这是不是你头脑中的画面啊?在春天的阳光照耀下，山河多么美丽!春风轻轻地吹着，花草散发着芳香。天变暖了，冰冻的河泥早已融化了，燕子在空中飞来飞去，忙着衔泥筑巢呢。一对对鸳鸯在温暖的沙滩上安静地睡觉。 　　下面我们再跟着音乐读这首诗，感受春天的美景。 　　6、杜甫用短短的四句诗就向我们描绘了一幅美丽的春光图。这么美的诗一定要背下来。 　　四、古诗中还有很多描写春天的诗，下面我们来欣赏两首。(课件出示，美丽的画面，抒情的音乐，古诗内容) 　　五、作业。 　　1、背诵描写春天的古诗。 　　2、搜集描写秋天的古诗，读一读，背一背。 　　板书设计： 绝句 　　迟日江山丽， 　　学生的画 春风花草香。 　　泥融飞燕子， 　　沙暖睡鸳鸯。 　　小学一年级语文《绝句》教案范本二 　　教学目标： 　　1.会认“绝、迟、江、泥、燕”5个字。 　　2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 　　3.通过诵读古诗，感受春天里大自然中万物复苏，和谐美好的景象。 　　教学重点： 　　1.识字。 　　2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 　　教学难点： 　　1.通过诵读古诗，感受春天里大自然中万物复苏，和谐美好的景象。 　　教学准备：生字卡片、挂图 　　教学过程： 　　第一课时 　　总课时数：1课时 　　授课时间： 　　一、创设情景，激趣导入 　　1. 出示挂图，教师描述：同学们，你们看，春天悄悄地来了，江山显得格外秀美，春风吹拂，送来了花草的香味。泥土酥软，燕子双双飞来飞去，那边暖和的沙滩上，一对一对的鸳鸯静睡不动。唐代诗人杜甫欣赏着这迷人的春色，提笔写了一首的诗篇《绝句》。 　　2. 板书课题：绝句，认读生字“绝”。 　　二、自读古诗，认识生字 　　1. 自由读古诗，要求读准每个字的音。 　　2. 在读古诗，边读边用自己喜欢的符号给要求会认的字作记号。 　　3. 同桌合作，互相认读生字。 　　4. 多种形式巩固认读。 　　三、借助画面，感悟朗读 　　1. 春天是多么美好呀，让我们再一次随着诗人一起走进这美丽的春天，用眼睛、用鼻子、用耳朵、用心去感受一番吧! 　　(1) 出示：“迟日江山丽，春风花草香”的图文，请同学们说说看到了什么? 　　(2) 请结合画面，再读读第一、二行诗。学生自由读，师重点引导学生读出江山的美和春风吹来时阵阵花香的舒畅感觉。 　　(3) 学生练读，再指名读，齐读。 　　1. 出示“泥融飞燕子，沙暖睡鸳