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。 新课程教师讲堂教课评论表 时间： 年 月____日 学校、班级 讲课学科 讲课教师 课 题 评课人 评估 评估细则 分 得 内容 值 分 1.手段优化：适合运用现代教课手段（电教仪器或教具），直观、形象、生动。 5 激2.创建情形：精心设计问题情境，导入清楚、过渡自然、有吸引力，问题设置有梯 5 发度，发问语言简短。 学3.示范示例：做好示范，精心设计课例，为每个学生供给同等参加的时机，既面向 生全体学生，又注意个体差别，因材施教，使每个学生在原有的基础上都能获得不5 兴同程度的发展。 趣4.鼓舞评论：教态平和，有激情，师生、生生感情和睦。重视学生感情价值观的开 （20分） 发，有倾听学生讲话的习惯，实时采纳踊跃、多样、鼓舞性的评论方式，充分调 5 动学生学习的踊跃性。 培 1.组织教课：讲堂教课环节严实、适合，氛围活跃，小组合作学习有序有效，有益 5 养 于教课目的的实现。 学 2．规范训练：讲堂惯例训练频次高，针对性强，全员参加，见效大。 5 生3.学习习惯：学生学习活动所需要的各样有关资料准备充分，质量高，针对性强。 习 有优秀的听、记、议论、举手反应等习惯。学生敢于怀疑问难，能提出存心义的 10 惯 问题和新的看法。 （25分）4. 自学能力：预习到位，独立思虑，主动研究，有优秀的预习习惯。 5 1. 以学定教：学习目注明确，科学的选择与优化教课内容，对学生的学习活动进行 7 导 针对性的指导，使学生会学、乐学。 学 指导科学：重方法、重过程，师生、生生沟通同等、踊跃；培育学生的着手动脑、 方 独立操作和察看能力，鼓舞学生发现问题、提出问题、剖析解决问题。指导学生 8 法 进行讲堂总结，实现预期目标的基础上，在某个方面拥有创建性和新意。 策 信息反应：分层训练、分层指导、分层评论，当堂检测、实时反应。 5 3. 略 （25分）4. 教师修养：拥有优秀的专业修养，教课理念先进，教课基本功扎实。一般话流利， 5 表达正确、谨慎，板书工整、条理、清楚，教态和蔼自然。 学习成效：学生参加教课活动向度踊跃，热忱高、信心足、参加主动、思想踊跃， 自主学习的意识强、成效好；训练达到预期目标，部分达到拓展性目标，能用学 10 教 到的知识解说生活中的现象。 讲堂成效：学习活动科学、有效，既着重教课目的的完成，又重视学生优秀习惯 2. 10 学 的培育。全班不一样层次的学生都参加学习的全过程，并且有充分参加的时间空间 效 （教师的解说不得超出 15分钟），并进行有效的合作、研究、沟通。 果 （30分）3. 目标完成：绝大部分学生学习踊跃主动，并能在学习和解决问题过程中形成必定 的能力和方法，学生学习习惯好，学习能力强，学习目标完成度高；同时每位学 10 生感情、态度、价值观等方面获得相应的发展，能体验到学习和成功的愉悦，有 进一步学习的优秀梦想，能初步形成对事物正确的价值判断。 总评 得分 -可编写改正- 。 欢迎您的下载， 资料仅供参照！ 致力为公司和个人供给合同协议，策划案计划书，学习课件等等 打造全网一站式需求 -可编写改正-