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美术教案《七彩生活》(3篇) 美术教案《七彩生活》1 教材思路： 本课属于“欣赏 评述及造型 表现”领域的美术课。 本课是上一课的延续，”生活中并不缺少美，缺少的是发现没的眼睛“，从学生熟悉的生活入手，引导他们多关注生活，从而去创造生活，美化生活，领会生活的多姿多彩。 课时：1~2课时 教学目标： *通过对七彩生活的回顾，培养学生对生活的热爱。 *观察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。 *用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察其效果；用水粉做调色游戏，完成一张随意画。 重、难点： 能认识生活中的色彩，并掌握一些色彩的调配知识。 教学准备： 教师：七彩生活图片或照片若干，演示用纸，颜料，彩笔，美丽的生活用品实物等。 学生：一些生活中色彩斑斓的照片或图片，彩笔、油画棒或水粉颜料，２－３支毛笔，调色盘等。 教学过程： ——交流及讨论： 1、诗歌诵读 “赤橙黄绿青蓝紫，我们的生活像彩虹；好好学习去创造，美好生活在前头” 2、说说生活中的色彩有哪些？ 举例说一说七彩生活（互相讨论后回答）。 如建筑物有七彩的，热气球是五颜六色的，焰火是五彩缤纷的，衣服是漂亮的，家具是很美很实用的，玩具是各色各样的，跳舞的人们是美丽的，汽车外面的颜色也是各不相同的。 ３、交流观看各自的图片，照片，说说生活中最打动你的地方。 ４、喜欢生活中哪些物品的颜色，为什么？ ——欣赏及介绍 １、出示一些七彩生活的场景图片，找出最感兴趣的地方。如漂亮的毛衣，可爱的卡通气球，明快流畅的建筑，温馨的房间。 ２、画画七彩的生活，介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画、水粉画，撕贴画等。 如用水粉色做调色练习，观察颜色相互混合，并列或覆盖后的不同效果。（介绍挤色方法，调色方法及涂色方法） 再如用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察它的效果。 或用油画棒和水粉色一起作画，会出现一些有趣的效果！（油水分离） 介绍用五彩油画棒在纸上涂抹，然后用黑色油棒覆盖，再刮色出现五彩效果的刮画法。 介绍彩纸撕贴画的方法，选定目标，撕出外形加以拼贴。 ——练习与体会： １、出示一些生活用品的勾线图例。 如汽车、房子、玩具、床、花瓶、台灯等。 ２、学生练习，教师巡视指导。 用自己选定的方法画生活，画自己熟悉的七彩大世界。 也可用颜料试着组织一幅彩色画面。 如能适当加以创造，会比现实生活还美丽。 ３、完成作业后，退后看色彩相互混合、并列和覆盖后的不同效果。 ——小结与评价 １、课堂小结，作业互相观摩 ２、说说自己的画，介绍自己的生活， 唱一些快乐的歌，并做做游戏，感受生活“我们的祖国像花园。 ３、设法自己去装扮生活，感受生活的美！ （设计的环节较多，可根据课时需要选择性运用） 美术教案《七彩生活》2 教学目标： 1、认知目标：观察总结生活中的色彩，进一步感受色彩。 2、技能目标：做调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。 3、情感目标：鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。 学习内容： 在前一课《走进大自然》的基础上,了解大自然中的色彩后延续至观察生活中的色彩美。在自己身边的生活环境、学习环境中找出这些丰富的色彩，并大胆地表现色彩，观察色彩的变化。 教学要求： 1、用水粉色做调色练习，观察颜色互相混合，并列或覆盖之后的不同效果。 2、用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察它的效果。 教学重点难点： 引导学生进一步感受色彩，观察色彩变化。 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 课前准备： 1、把自己喜欢的生活用品带进课堂，欣赏丰、可爱的色彩。 2、准备颜料、画笔、调色盒、洗笔的小水桶、抹布，也可以准备油画棒或彩色铅笔等。 3、收集生活中的彩色照片。 4、准备海棉、夹子、冷暖色彩纸、旧衣服。 教学思路： 一、导入 找一找 欣赏各种生活用品、彩色照片等，寻找生活中丰富的色彩。 二、新授 试一试 (实验一) 教师分发海棉和夹子，用夹子夹住海绵块，蘸颜色，画出大小不同、形状不同的色块，注意色与色不要重叠在一起，观察色彩并置的效果。 (实验二) 1、分发冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试，再用笔中含水少的颜料图色试试，有什么变化？