三年级下册综合实践活动教案.docVIP

PAGE PAGE 1 课 题 校园安全 课时安排 2 教 学 目 标 1、 通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。 2、 提高同学们的自我安全保护意识。 重点、难点 提高同学们的自我安全保护意识。 资 源 准 备 课件 教 学 过 程 资源应用 第一课时 一、 导入： 同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。 二、 新课： 1、 给同学们布置调查时要注意的一些事项。 2、 按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。 3、 小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。 4、 老师根据各组汇报的情况进行分、总结。 5、 安排宣传委员进行校园安全宣传。 三、板书设计： 1、校园安全 播放各种校园危险的图片 课 题 校园安全 课时安排 2 教 学 目 标 1、 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。 2、 初步培养学生的判断能力和分析能力。 重点、难点 正确认识导致意外受伤的危险的行为。 资 源 准 备 课件 教 学 过 程 资源应用 第二课时 意外受伤的原因 教学过程 一、 导入： 同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。 二、 新课： 1、 出示课文插图的投影， 请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？ 2、 分组讨论，指名汇报。 3、 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？ 4、 讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？ 5、 归纳总结。 三、板书设计：意外受伤的原因 播放课前准备课文图片的投影片。 课 题 观察小动物 课时安排 2 教 学 目 标 1、 通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。 2、 知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施 重点、难点 通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。 资 源 准 备 课前准备捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。 教 学 过 程 资源应用 一、 导入：展示通蚂蚁和白蚁，让同学们认识蚂蚁和白蚁。提问：你知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗？ 二、 新课： 1、 认识蚂蚁和白蚁的身体结构，请学生自己标出。 2、 认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式。 3、 到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝，了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活。 4、 把我们观察到的蚂蚁和白蚁的的家庭情况记录下来，画一幅蚂蚁搬家图。 三、 布置作业：在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝。 四、 板书设计：2、观察小动物 展示活蚂蚁和白蚁的标本。 课 题 观察小动物 课时安排 2 教 学 目 标 1． 会用文字和图画等方式观察记录蜗牛饿行为特征。 2． 会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。 3． 知道蜗牛的生活习性和运动方式等。 4． 愿意和他人合作交流想法。 重点、难点 重点：观察、描述、画蜗牛，蜗牛生活在什么样的地方。知道蜗牛有不同种类。 难点：描述蜗牛的行为特征和生活习性。 资 源 准 备 准备一些蜗牛 放大镜 小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）等实验用品。 教 学 过 程 资源应用 一、导入 1、平时大家都喜欢猜谜语，今天老师让大家猜猜这是一种什么动物：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（板书：蜗牛） 2、检查学生捉到的蜗牛。说说你在哪里捉到的蜗牛？ 二、观察蜗牛 1、发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观察蜗牛）（板书：观察） 2、现在就请大家仔细观察蜗牛，并把它画下来，你可以给你的蜗牛起个名字。 3、谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。 三、研究蜗牛 1、你还想了解蜗牛的哪些方面？ 2、找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。讨论：你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题？需要哪些实验用品？ 3、根据各小组所研究的问题，分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）等实验用品。 4、提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测？各小组的记录员要做好实验研究记录。 5、学生进行分组实验研究。（教师巡视，根据出现的情况进行点拨） 6、汇报交流研究成果：通过刚才的研究，你们发现了什么？得出了什么结论？与你们预测的结果一致吗？ 四拓展 今天我们通过对蜗牛的研究，对蜗牛的各个方面有了进一步的了解，大家能不能根据你对蜗牛的了解，给你捉到的蜗牛设计一个家，饲养它，让它成为你