中职数学函数的单调性教案.docxVIP

PAGE 4 函数的单调性教案 一、条件分析 1．学情分析 函数的单调性是函数这个章节的第三节课，通过前二节课的情景教学，学生对函数的恐惧感有所降低，所以，在进行教学设计的时候，我们仍然坚持情景教学，从学生身边熟悉的事物入手做到由浅入深，循序渐进。 2.教材分析 教材充分利用函数图像，让学生通过观察图像获得对函数基本性质的直观认识，将抽象的知识直观化，充分体现了树形结合的思想。 二、三维目标 知识与技能目标 A层： 1.理解函数单调性的概念； 2.掌握判别函数单调性的图像观察法； 3.掌握判别函数单调性的推理证明法； 4.知道函数的单调区间； B层： 1.理解函数单调性的概念； 2.掌握判别函数单调性的图像观察法； 3.掌握判别函数单调性的推理证明法； 4.知道函数的单调区间； C层： 1.理解函数单调性的概念； 2.掌握判别函数单调性的图像观察法； 过程与方法目标 通过创设情境，让学生观察、合作、探究函数图像的性质，直观感受函数的单调性；通过讲授让学生掌握判别函数单调性的证明方法；通过练习加强对新知识的巩固。 情感态度和价值观目标 通过对函数单调性定义的探究，渗透数形结合的思想方法，培养学生观察、归纳、抽象的能力和语言表达能力；通过对函数单调性的证明，提高学生的推理论证能力；通过知识的探究过程培养学生细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯，让学生感知从具体到抽象，从特