沪科版九年级数学上册教案解直角三角形1.docxVIP

23．2 解直角三角形及其应用 第 1 课时 解直角三角形 了解并掌握解直角三角形的概念； 掌握解直角三角形的依据并能熟练解题．(重点、难点) 一、情境导入 在直角三角形中，除了直角外，一共有五个元素，即三角形的三条边和两个锐角． 尝试探究已知哪些元素能够求出其他元素． 二、合作探究 探究点一：解直角三角形 【类型一】 已知斜边和一直角边解直角三角形 在 Rt△ABC 中，∠C＝90°，c＝2 3，a＝3，解这个直角三角形． 解析：已知一条斜边和一条直角边，可以先利用勾股定理求出另一条直角边的长，再利用正弦或余弦求角的度数． 解：在 Rt△ABC 中，b＝ c2－a2＝ 12－9＝ 3. a 3 3 c∵sinA＝ ＝ ＝ c 2 3 2 ，∴∠A＝60°. ∴∠B＝90°－∠A＝90°－60°＝30°. 方法总结：在解直角三角形时，可以画一个直角三角形的草图，按照题意标明哪些元素 是已知的，哪些元素是未知的，进而结合勾股定理、三角形内角和定理、锐角三角函数求解． 【类型二】 已知两直角边解这个直角三角形 已知Rt△ABC 中，∠C＝90°，a＝ 3－1，b＝3－ 3，解直角三角形． 解析：根据直角三角形中各元素之间的关系，选择合适的式子求解． b 3－ 3 解：由 tanB＝a，得 tanB＝ 3－ ＝ 3. 1 ∴∠B＝60°，则∠A＝30°. 1 a a 由 sinA＝c，