解一元一次方程去括号与去分母人教版七年级数学上册.pptxVIP

第三章 一元一次方程;教学目标： 【知识与技能】 （1）掌握含有括号的方程去括号的方法及步骤. （2）进一步学习列方程解应用题的方法，培养分析、解决问题的能力. 【过程与方法】 会将实际问题抽象为数学问题，进而通过列方程解决问题，逐步渗透方程思想和化归思想. 【情感态度与价值观】 关注学生在建立方程和解方程过程中的表现，培养学生积极思考的学习态度以及合作交流的意识. ;教学重难点： 1列方程解决实际问题，会解含有括号的一元一次方程. 2找出相等关系，列出方程，解含有括号的方程，括号前面是负号时去括号. ;1.根据具体问题中的数量关系，列出方程，将实际问题转化为数学问题. 2.(2022新课标)能解一元一次方程.(去括号) 3.掌握解一元一次方程的一般步骤，并体会解方程中的化归思想.;知识点一：用去括号法则化简 去括号化简时，(1)若括号前是“＋”，则可直接去掉括号，括号里每项不变符号；(2)若括号前是“－”，去掉括号后，括号里每项都 ； (3)括号前有系数的，将括号外的因数连同前面的符号看成一个整体，按　 　乘括号内的每一项，再把积相加.?;1.去括号化简： (1)7＋(4x－5)＝　 　；? (2)5a－(6＋7a)＝　 　；? (3)－5(3x＋4)＋6＝　 　；? (4)2(m－3n)－10(m＋2n)＝ 　.?;知识点二：用去括号法解一元一次方程 (1)解含有括号的一元一次方程的步骤： 根据去括号法则，先去掉等式两边的括号，将有括号的方程转化为无括号的方程，然后移项、合并同类项、系数化为1. (2)解含有括号的方程，运算过程中，特别防止符号的错误. (3)例如：解方程：7＋(4x－5)＝2(x＋4). 解：去括号，得7＋4x－5＝2x＋8. 移项，得4x－2x＝8－7＋5. 合并同类项，得2x＝　 　.? 系数化为1，得x＝　 　.?;2.解含有括号的方程： (1)3－2x＝－6(x＋1)； 解：去括号，得　 　.? 移项，得　 　.? 合并同类项，得　 　.? 系数化为1，得　 　.? (2)3(x－2)＝10－5x. x＝2;知识点三：用去括号法解一元一次方程解决简单的应用问题 (1)实际问题中如出现多个未知量时，可根据题意寻求未知量和已知量之间的关系，找出相等关系，列方程加以解决. (2)例如：一张试卷只有25道选择题，做对一题得4分，做错1题倒扣1分，某学生做了全部试题共得70分，他做对了多少道题？ 解：设做对了x道题，则做错了(　 　)道题， 由题意得　 　－　 　＝70.? 解得x＝　 　.? 答：该学生做对了　 　道题.?;3.某特产商店销售甲、乙两种保健人参.甲种人参每棵100元，乙种人参每棵70元，王叔叔花1 200元在此特产商店购买这两种人参共15棵.求王叔叔购买甲种人参的棵数. 解：设王叔叔购买了甲种人参x棵， 则购买了乙种人参(　 　)棵，? 由题意得　 　＋70(　 　)＝1 200，? 解得x＝　 　.? 答：王叔叔购买甲种人参　 　棵.;4.【例1】(跨学科融合)(人教7上P93)某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少2 000千瓦·时，全年用电15万千瓦·时.这个工厂去年上半年每月平均用电量是多少？;小结:找出相等关系:上半年用电数+下半年用电数=全年用电数.注意半年为6个月.;小结:解方程时,怎样使方程向x=a的形式转化?就是利用分配律先去括号,然后移项,合并同类项,把未知数的系数化为1.;6.【例3】(人教7上P84、北师7上P138)一个两位数，个位上的数字是2，十位上的数字是x，把2和x对调，新两位数的2倍还比原两位数小18，求x的值. 分析：原两位数可表示成10x＋2， 数字对调后组成的新数为20＋x， 由题意得　 　.? 解得x＝　 　.;小结:注意两位数的表示方法,十位上的数字必须乘它的单位10,再与个位上的数字相加.本题找出“新两位数×2=原两位数-18”的相等关系,列方程加以解决.;7.购买一套A型课桌凳比购买一套B型课桌凳少用40元，且购买4套A型和5套B型课桌凳共1 820元.购买一套A型课桌凳和一套B型