惠阳区淡水中心小学.pptxVIP

惠阳区淡水中心小学创办于惠州市的学校 01学校简介办学成绩未来发展办学宗旨教学活动目基本信息惠阳区淡水中心小学，位于大华一路68号，小学创办于1956年，起初名为草洋小学，之后分别更名为大华小学、东华小学，1987年又更名为淡水镇第四小学，2002年正式定为淡水镇中心小学，2004年评为惠州市一级学校。 学校简介 学校简介淡水中心小学学校占地面积平方米，建筑面积平方米，绿化覆盖率占70%。如今学校绿树葱茏、花开烂漫、整洁美丽、布局合理，是学生健康成长的学园、乐园。今天学校具有骄人的办学实力。现学校有高级教师99人，本科学历9人，大专学历95人，配备了功能较为齐全的现代化教学设施和设备：200米环形跑道、生物园、多媒体电教室、课件制作室、语音室、电脑室、图书阅览室、美术室、舞蹈室、音乐室、心理健康咨询室等30个专用教学功能室，两机一幕全部进教室，从而全面地开辟和创造了教学的新环境，初步实现了教学手段现代化。 办学宗旨 办学宗旨学校秉承历史，开创未来。今天的淡水中心小学，本着“以人为本，育人为主，不断超越，打造品牌”的办学理念，以培养德、智、体、美、劳全面发展的合格加特长、人格健全、心理健康、会做人、会做事、有作为的新一代为宗旨，教育学生树立“爱国、爱校、立志、成才”的理想，把“诚实、笃学、进取、超越”作为校训；形成“立志、文明、勤奋、健美”的校风；“爱生、善教、敬业、求真”的教风；“好学、博学、乐学、活学”的学风。全面推行素质教育，坚持特色办学，开展丰富多彩的第二课堂活动和艺术教育，培养有特长的优秀学生。与此同时，学校坚持走“教研兴校、以德立校”之路，“以课题带科研、以科研促教研”，开展一系列教学教改实验。目前学校大胆进行教研教改实践探索活动，承担有国家、省、市、区级课题实验，并取得了一定成效。 办学成绩 办学成绩学校自办学以来，得到党和政府、社会各界以及广大家长、群众的大力支持，全体师生奋发向上，开拓进取，使学校得到长足发展，各方面都取得可喜成绩。近三年师生共有200多人次获得国家、省、市区级学科竞赛和论文等奖励，得到了社会各界和群众的高度赞誉。特别是近几年来，学校办学条件，育人环境不断改善，校容校貌焕然一新，校风建设卓有成效，师资力量显著增强，教育教学质量稳步提高，正显示出中心校的示范带头作用。由于学校拥有一支勤奋向上，勇于创新、致力于教育教学、乐于奉献的教师队伍。学校在打造教育品牌，创建特色学校的工作中成绩显著，连续多年被区、街道评为“教育工作先进单位”、“文明校园”、“安全文明学校”。 教学活动 学生园地安全教育德育天地教学活动 学生园地时光流逝，迈入二十一世纪。今天晚上，我与妈妈比自己的童年。妈妈说，在他们那个时代，要吃没吃，要穿没穿，非常辛苦。有一次她为了省出去买菜的钱，冒着被蛇咬的危险去野果林去采果子。吃饭就要这么难，穿的衣服就只能一年一件，烂了补一下再穿，再烂再补……一件衣服一年来几乎全是补丁，可还坚持穿。油、糖这引起东西一个月才有一斤，要都省着用，不然一下子用光了，第二天就没着落了。相比之下，我们多幸福！对啊！我现在有得吃、有得穿，要什么有什么，的确是比以前好。妈妈生活的社会，吃喝穿都成问题；我生活的这个社会，吃喝玩乐样样有。两个社会相比起来，的确相差很大。妈妈最后说：“我跟你比童年，远远不如你快乐、美好的童年。”我跟好妈妈比童年，我的童年远远比妈妈的童年更幸福。淡水中心小学四（4）班严芷柔 ? 德育天地对青少年而言，虽然心理状态受着各种各样生活环境的制约，但是，仍然可以通过自己的努力来改善消极因素，促进与维持心理健康。一般来说，心理健康最根本的还是要靠自我的心理调节。自我调节的方法有如下几种：一、树立正确的理想和世界观。青年时期是人智力发展的高峰阶段，只有树立了正确的理想和世界观，对社会和人生有了正确的认识，才能科学地分析周围所发生的情况，冷静地、妥善地对待事情，保证心理反应适度，防止心理反应失常。二、培养良好的自我意识。年轻人要正确地认识自身特点，客观地评价自己的能力，把主观的要求同客观条件的限制结合起来考虑，选择切实可行的生活目标，并不断反省自己，调整“现实我”与“理想我”之间的差距。否则，容易产生心理冲突，影响心理健康。三、建立和谐的人际关系。在社会生活中，和谐的人际关系可以消除孤独感，获得安全感。以善意的态度与人相处，而不以敌意的态度对人；尊重他人，而不强加于人；真诚地鼓励与赞美，而不是虚伪地恭维和奉承；只有这样才有可能真正建立和谐的人际关系。在人际交往中有时难免发生误会，宽容大度，会赢得尊敬，促进心理的健康发展。四、保持健康的身体。加强个人体魄锻炼，有利于调节人体各部分器官的生理机能，增进身体健康，保持旺盛精力，提高大脑工作效率。 安全教育每年的3月最后一周的星期一，被确定为“全