解决问题的策略教学设计.docVIP

- . z ?解决问题的策略?教学设计 设计理念： ?数学课程标准?中指出：数学是数学活动的教学，应该充满挑战与探索，创造与成功。在本课教学中主要倡导自主探究的学习方式，不仅可以使学生真正理解和掌握根本的数学知识和数学方法，获得广泛的数学活动经历，更有利于在关注学习过程的同时，帮助学生获得成功的体验，树立自信心，增强上进心。 “解决问题的策略〞是国标苏教版小学数学教材四年级上册第8单元中的内容。解决问题的策略是解决问题必要的一种问题解决思想方法，它是正确、合理、灵活地进展问题解决的思维素质，掌握得好与坏将直接影响学生解决问题的能力。这局部内容是在学生已经积累了一定的数量关系及解决问题的经历，初步了解了同一问题可以有不同的解决方法的根底上学习的。本课系统研究用列表的方法收集、整理信息，并在列表的过程中，分析数量关系，寻求解决类似归一、归总的实际问题的有效方法。对本课所研究解决的数学问题，学生在以往的学习过程中，在生活的实践体悟中，有一定的整理信息分析问题和解决问题的思想方法经历，但一般处于无序状态，通过今天的学习，将学生无序思维有序化、数学化、规*化。教学目标： 1、让学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会，用列表的方法整理相关信息的作用。 ２、让学生学会用列表的方法