幼儿园小班心理健康教案《分享真快乐》及教学反思[共5篇].docxVIP

幼儿园小班心理健康教案《分享真快乐》及教学反思[共5篇].docx

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幼儿园小班心理健康教案《分享真快乐》及教学反思[共5篇] 第一篇:幼儿园小班心理健康教案《分享真快乐》及教学反思 《小班心理健康教案《分享真快乐》含反思》这是优秀的小班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班心理健康教案《分享真快乐》含反思! 活动目标: 1.能积极参与分享活动,体验玩具大家玩的快乐。 2.大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。 3.初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。 活动重点难点: 活动重点:体验大家一起玩玩具的快乐。 活动难点:渗透分享的意识 活动准备: 物质:幼儿自带玩具,布置成“玩具城”,课件。 心理:会简单介绍自己所带的玩具。 活动过程: 一、导入 1.跟客人老师问好。 看,有这么多的老师,我们都是有礼貌的孩子,大声跟老师问好:“老师好”! 2.参观玩具城。 过渡语:今天,我们来到了玩具城,这里有许多好玩的玩具,我们开上汽车,走近一点儿看看都有哪些好玩的玩具,嘀嘀——出发喽! 3.将幼儿集中到身边。 提问:你看到了什么玩具?(让每一个幼儿都充分表达) 过渡语:这么多好玩的玩具,都是小朋友带来的,怎么玩呢?快坐下来,我们听听小朋友的介绍。 二、展开 1.幼儿介绍玩具。 提问: (1)这架飞机很特别,是谁带来的?你来教教我们怎么玩? (2)这个蛋糕玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩? 2.表达“分享”。 (1)个人的表达 提问:玩具城里还有谁的玩具?快拿过来让大家看看,你的玩具想让谁玩? 小结:**小朋友让好朋友来玩自己的玩具,**小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会分享的好孩子,我们一起把掌声送给他们! (2)群体的表达 提问:还有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩? 过渡语:既然你们的玩具都让大家玩,那就快去玩吧! 3.幼儿玩玩具,教师指导,助教拍照(5、6张)。 重点:保证每个孩子都能玩起来。 拍照:拍孩子的快乐、专注,要有一张许多孩子一起玩的,一张老师和孩子一起玩的照片。 过渡语:孩子们,你们玩得高兴吗?玩具也要休息一会儿了,我们把玩具轻轻放回去,也坐下来休息一会儿吧! 4.通过照片,分享快乐。 刚才,我看到大家玩得可高兴了,老师都给你们拍下来了,我们来分享一下大家的快乐吧! 提问:这是谁?他玩的是什么玩具? 小结:好玩的玩具让**小朋友玩得多认真啊,我想他的心里一定很快乐!这么多人玩一个玩具,没有争抢,还玩得这么快乐,我觉得应该夸夸他们!**小朋友带的玩具太好玩了,看我们玩得多高兴啊! 三、延伸 1.分享教师的玩具。 今天,我也把自己最喜欢的玩具带来了,到底是什么呢?快闭上眼睛!出示玩具汽车,提问:快看,这是什么?谁想玩?(请一名幼儿来当小司机,教师推着小车转一转,活跃气氛。) 2.渗透玩具较少时的玩法。 (1)轮流玩。 提问:谁还想玩?大家都想玩,可是只有一辆汽车,该怎么玩呢? 小结:轮流玩是个好办法,大家排好队,一个一个地玩,前面一个小朋友玩完了,后面一个小朋友再玩。 (2)渗透“谦让”教育。 提问:如果玩着玩着,两个小朋友争抢起来了,你抢我也抢,行不行?“本文来源:屈,老;师教案.网” 小结:大家要互相谦让,你先玩吧,我等一会儿再玩,只有这样,大家才都能玩得自己喜欢的玩具,才会玩得高兴。 (3)一起玩。 大家还可以一起玩,一个小朋友开汽车,其他小朋友可以轻轻地扶着车,或者慢慢地帮他推一推,肯定会玩得很快乐。既然大家都想玩我的小汽车,我们把车推到院子里,一起玩吧!跟老师们再见! 教学反思: 让孩子把最喜欢的玩具带到幼儿园,和其他的孩子分享,一起感受共分享玩具的快乐! 这个活动可以培养幼儿学习与人分享事物,是踏入群体的第一步,也是培养良好人际关系的好方法。 小班心理健康教案《分享真快乐》含反思这篇文章共3983字。 第二篇:幼儿园小班心理健康优秀教案《一起玩,真快乐》及教学反思 《小班心理健康优秀教案《一起玩,真快乐》含反思》这是优秀的小班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助! 设计思路: 现在的孩子都是独生子女,离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生,个别幼儿出现不合群现象,这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象,我设计了小班活动《一起玩,真快乐》,由于小班幼儿年龄小,形象思维占主导地位,我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件,并为幼儿准备了大量玩具,让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。 [教学目标] 1、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。 2、引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。 [教学准备] 课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。 [教学重点] 给幼儿提供大家一起玩的机会。 [教学难点] 引导幼儿在游

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