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微课教学设计方案 微课教学设计方案：三角形的稳定性 教师姓名：陈琴 教师单位：资中县龙江镇向阳小学 录制工具和方法：屏幕录制型 知识点来源： 学科：小学数学 年级：四年级下册 教材版本：人民教育出版社 所属章节：第81页例2 设计思路： 1. 从动手操作入手，激发学生学习的兴趣。 2. 通过拉三角形和四边形，摆三角形的过程，让学生理解三角形的稳定性。 教学设计： 内容： 1. 通过实验，让学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 2. 培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 3. 体验数学与生活的联系，渗透美育，培养学生学习数学的兴趣。 教学目的：理解三角形的稳定性。