青岛版五年级数学下册《分数的基本性质》课件.pptVIP

分数的基本性质 一、情境导入 你能提出什么问题？ 每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？ 二、合作探索 每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？ 二、合作探索 折一折 求值 每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？这三个分数之间有怎样的关系？ 二、合作探索 继续== 返回每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？这三个分数之间有怎样的关系？ = 1÷2 = 0.5= 2÷4 = 0.5= 4÷8 = 0.5== 返回二、合作探索 继续每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？这三个分数之间有怎样的关系？ ==×2×2×2×2×4×4122448二、合作探索这些分数的分子和分母怎样变化，分数的大小不变？分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。 ==÷2÷2÷2÷2÷4÷4122448二、合作探索这些分数的分子和分母怎样变化，分数的大小不变？分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。 这个规律成立吗？我们来验证一下。 = 3÷4 = 0.75 = 12÷16 = 0.75 二、合作探索= 3÷15 = 0.2 = 1÷5 = 0.2 =×3×3÷3÷3×4×4÷4÷4=== 想一想，要使分数的大小不变，分数的分子和分母能同时乘或除以0吗？二、合作探索分母不能为01200×0×0=12÷0÷00不能作除数。 分数的