四年级数学下册第6单元小数的加法和减法第4课时整数加法运算定律推广到小数教案新人教版.pdfVIP

第 6 单元 小数的加法和减法 第 4 课时 整数加法运算定律推广到小数 教学目标: 1. 知道整数加法运算定律和减法运算性质也适用于小数加减 法。 2. 会应用加法运算定律和减法运算性质比较熟练地进行小数加减法的简便计算。 3. 在不同算法的比较中体会运算定律在运算中的简化作用。 教学重点: 能正确地进行小数加减法的简便计算。 教学难点: 能正确、灵活应用整数加减法运算定律进行小数加减法的简便计算。 教学方法: 演示法 讨论法 课前准备 : 教师准备：荣德基 PPT 课件 学生准备：练习纸 教学过程: 一 引入新课 师：怎样简便就怎样算。 生： 72+42+28+158 = （72+28）+ （42+158） =100+200 =300 师：在计算时应用了什么运算定律？ [小组讨论交流] 生：用到了加法交换律和加法结合律。 师：大家还记得加法交换律、加法结合律和减法的性质如何用字母表示吗？ a b b a a b c a b c a b c 生：用字母表示就是： + = + ( + ) + = + ( + ) - - = a - ( b + c ) 师：整数的加减法有简便运算，小数的加减法有简便运算吗？这节课我们来探究这个问 题。 1 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ [板书课题：整数加法运算定律推广到小数] 二 课前检测 1. 学生自查、互查预习单。 2. 预习存疑，二次探究。 3. 组内还有什么没有解决的问题？ 三 探索新知 探究点 1. 整数和小数运算定律的关系。 3.2+0.5 0.5+3.2 （4.7+2.6）+7.4 4.7+ （2.6+7.4） 出示自学要求： （1）观察、比较，你发现了什么？ （2）把你的发现与你的同桌交流一下。 （3）组织学生进行验证。 师：可以怎样验证呢？ [师生共同计算，发现 的左右两边相等] 师：从中你了解到了什么？ [小组讨论交流] 小结：整数加法的运算定律和性质，对于小数加法同样适用。 [教师适当板书] 2. 应用整数减法的性质和加法的运算定律进行小数的简便计算。 （1）出示例4。 计算 0.6+7.91+3.4+0.09。 （2）合作探究。 师：怎样算比较简便？根据什么？ [小组讨论交流，指名学生回答] 预设： 方法一： 0.6+7.91+3.4+0.09 =8.51+3.4+0.09 =11.91+0.09 2 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！