五年级下册体育教案- 跳跃：跨越式跳高 全国通用 (1).pdfVIP

“五年级跨越式跳高”单元流程设计方案 一、指导思想 三、教学重点与难点 本单元坚持以“健康第一”为指导思想， 重点：助跑和起跳相结合 面向全体学生，关注学生的不同需求，激发 难点：直腿摆动过竿 学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动 四、教学目标 为重点。从培养学生生理健康和心理健康的 1．学习跨越式跳高，80%的学生能够掌握助 实际出发，采用游戏、竞赛等多重教学方法， 跑起跳，直腿摆动过竿的动作，培养跨 启发学生自主学习、探究学习和合作学习。 越式跳高的能力。 积极挖掘体育教学的多功能作用，寓思想教 2．发展弹跳、速度、协调等素质，提高学 育于体育活动之中，从而达到“育体、育心、 生跳跃能力。 育人”的教学功效。 3．增强学生安全意识，培养乐于展示自我， 二、教材与相关分析 敢于挑战自我的勇气，养成团队协作、 （一）教材分析: 互帮互助的良好品质。 “跨越式跳高”为五年级的跳跃运动项 五、教学策略 目。通过练习，可增强学生腿部力量，提高 1、挖掘潜能，体现主体 弹跳能力；增强骨骼、关节、韧带和内脏器 在教学过程中，强调学生的个体发展和 官的功能；培养勇敢、果断的意志品质。本 能力培养，发挥学生的主动性、自主性。通 单元共划分四课次：第一课次是学习跑几步 过学生自学、自创、自练、自评加强教学过 一脚跳用手触高物，让学生体验助跑起跳蹬 程中对学生情感的体验和意志的培养，使学 地的动作。第二课次学习侧向助跑几步后起 生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功 跳直腿摆腿越竿，使大部分同学能掌握助跑 的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。 起跳直腿过竿的动作。第三课次是连续跨跳 2、团结合作，提高兴趣 低架，使大部分学生掌握跨越式跳高的成套 教学中有意识培养学会生团结协作的 动作。第四课次是让95%的学生能顺利完成 品质、集体荣誉感和拼搏精神，提高学生学 跨越式跳高的完整动作。 习的兴趣。并通过教师在教学过程中激励、 （二）学情分析： 组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的 我校五年级学生的年龄层次多为 11 岁 引路人。使学生树立互助学习的良好品质， 或 12 岁，他们性格活泼，朝气蓬勃、富于 尽享合作乐趣。 想象，有很强的求知欲和表现欲，容易接受 3、挑战自我，提升能力 新鲜事物。在单元的教学设计中，根据他们 练习中，通过自主选选择不同高度的橡 的心理和生理特征，我采用同伴之间、小组 筋进行自我挑战，体验跨越式跳高所带来的 合作等形式进行练习巩固动作，以竞赛为主 快乐，体验成功的乐趣。 线，激发学生的兴趣。让他们在玩中学，学 中玩。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 引探结合，聚焦课堂