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提高英语口语表达能力方法 提高英语口语表达能力方法 提高英语口语表达能力方法，现在很多的学生都是只会考试不会说，下面 我们就来看看提高英语口语表达能力方法吧! 一、在没有伙伴对话的情况下，如何练习口语? 口语的目标是交际、可是没有人对话;如何练习口语呢? 1.模仿;提高口语能力的第一步就是要模仿磁带或英语为母语的人。 磁带每一个小学生都订的，模仿时首先逐句模仿，严守磁带里的语音语 调，不可按照自己平时阅读或说话的习惯去改造磁带里的语音语调。 初学英语者往往认为原版磁带里的调子怪怪的。 在模仿时不习惯，模仿到最后还是改造了原有的 “洋味”。 实际上在模仿时，只要持之以恒，，终究会模仿好的，儿童对母语的语音 语调的习惯就是完全的模仿.也只有模仿好了;你的口语才有“洋味”。 2、朗读;提高口语的第二步是继模仿之后的朗读.朗读也可以说是第二模 仿，所以也要求字正腔圆、朗读应有意识地以磁带里的语音语调方式去朗读、切不 可又回到自己原有的音调.这样时间长了;便可形成比较固定的带有“洋味”的自己 的口音.在朗读时可以把你的声音录下来，自己听一听，这样你会找出差距，发现 自己的弱点。 模仿和朗读是练习口语的第一关，一个连朗读都结结巴巴的入，口语也肯 定不会好的.有磁带的先模仿，后朗读，没有磁带的也可以有意识地按英美音调朗 读，或在老师指导下朗读.只要能坚持模仿磁带或其它声像材料;坚持上述有效朗 读，很多语言、词汇和表达方法便自然上口了。 语音语调也随之会好起来。 3、复述：提高口语的下一步就是复述。 复述是在模仿、朗读、听或阅读一段文字之后的事。 复述是一个创作过程，所以复述比背诵要难。 对于那些英文口语较好的人来说;可以多用自己的话组织复述模仿过的;朗 读过的，听过的或阅读的内容。 也可以完全摆脱原文重新组织创作这些内容.对于程度较差的人来说，可 以首先只说原文的中心思想;一句、两句话即可，然后，由少至多.也可以先用原文 的句式，慢慢转入用自己的话去表达;时间长了;口语表达的流利程度会好起来.在 复述的过程中可能会出现一些说不好的词汇和表达方法。 在这种情况下，一是看一下原文的表达法，并且记住录下来 ;二是找替换 词.如果替换找不到;立即把它记录下来，以后去查词典，问老师等。 复述是在没有人对话的情况下提高口语最有效的途径之一。 4.背诵：练习口语不免背诵一些东西.传统的教学方法是让学生大量背诵 篇章、结构.但是实践证明，很多人不喜欢背诵.所以我们不妨把这个方法归属到熟 读和复述两个方面来.首先熟读原文;然后按复述步骤进行.朗读次数多了;又进行了 大量的复述，也就能背诵了，而且其实际意义要大于单调的背诵。 但是背诵一些名句和儿歌也是非常有必要的.基础较差的人一定要背诵一 些常用的句型和表达方式.对于这些人来说可以以某句型某惯用法样本，口头多造 些句子;以巩固之.由浅入深;造连续的几个句子，直到能够较流利地用英语来表达 你的思想。 模仿、朗诵、复述的共同要领是大声、响亮. 5、 “听”与“说”的关系.吴帧福主编的 《英语回语教程》中谈到 “听” 应该开始于 “说”之前，学生通过听过的或大量地接触语言之后;便可进行口语能 力的训练。 “听”与“说”关系很密切。 它们相互促进.本文主要说如何以听促说。 从说的角度来看，首先要模仿其正确的语音语调。 然后口头总结其大意，或者复述原材料内容，最后达到能用自己的话去描 述原材料的内容。 6. “这个用英语怎么说?”在练习口语的过程中，有那么一个阶段，你眼 观所物;心想之事需要口中念念有词.这就是说，你看到什么就设法用英语去说;你 心中想到某事，也设法用英语去表达.比如在教室里看到黑板，嘴里就说 blackboard,This is a blackboard. It’s big. It’s black. It’s new. I like it. 再比如，“How are you?”.一般情况下我们可能会说“Fine,