《芣苢》《插秧歌》对比鉴赏++教学设计++2022-2023学年统编版高中语文必修上册.docx

第 6课 对比鉴赏《芣苢》《插秧歌》 教学目标： 诵读诗歌，把握朗读节奏，感受四言诗和七言古诗的形式特点。 理解诗歌内容，赏析其中的表达技巧。 领会劳动之乐，体会劳动之美，丰富对劳动生活的认识。 二．教学重难点 教学重点：把握两首诗歌的内容，分析作者的表达技巧，体会作者情感。 教学难点：感受诗歌中的劳动精神，学习人民辛勤劳动、锐意进取的品质。 三．教学过程 （一）导入新课 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 —陶渊明《归园田居其三》 足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。 —白居易《观刈麦》 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 —范成大《四时田园杂兴》 师：齐读诗句，思考它们共同表现的主题是什么？生：劳动 师：第二单元的作品都与劳动有关。崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，是中华民族世代相传的美德。这节课我们一起学习《芣苢》《插秧歌》两首劳动赞歌，感受劳动精神的传承。 教学目标