高中语文人教课标版选修 中国古代诗歌散文欣赏《苏幕遮》导学案 公开课教案教学设计课件资料.docVIP

G1—YW（古诗文选修） 　 　使用时间 年 月 日 班级 小组 　 姓名： 教师评价： 用习惯成就人生，用知识守护生命。 《苏幕遮》导学案　 编制人：何杰程 审核人： 领导签字： 【学习目标】? 1、置身诗境，想象和品味。 2、了解作者及其作品风格，体会词中作者的情感。 3、培养鉴赏诗歌的能力。 【重点难点】 1、感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。 2、培养鉴赏诗歌的能力。 【学法指导】 1、充分展开联 想 2、自主 合作 3、记下有疑问的地方。 【 预 习 案 】 【知识链接】 宋词知识 宋词是中国古代文学的奇葩，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜.唐诗的兴盛和发展，达到了古代诗歌史上的巅峰。词萌芽于隋唐之际，兴于晚唐五代而极盛于宋。广义来说，词本属诗之一体，然逐渐与传统诗歌分庭抗礼，经宋代无数词人于此倾注深情，寄托豪兴，驰骋才华，精心琢磨，创作出大量晶莹、灿烂、温润、磊落，反映时代精神风貌而且具有不同于传统诗歌艺术魅力的瑰宝，遂与唐诗如峰并峙。 唐宋之词，系配合新兴乐曲而唱的歌词，可说是前代乐府民歌的变种。当时新兴乐曲主要系民间乐曲和边疆少数民族及域外传入的曲调，其章节抑场抗坠、变化多端，与以“中和”为主的传统音乐大异其趣；歌词的句式也随之长短、错落、奇偶相间，比起大体整齐的传统古近体诗歌来大有发展，具有特殊表现力。曲子词、近体乐府、诗余、长短句之名由此而得。作词一般是按照某种乐调曲拍之谱填制歌词。曲调的名称如[菩萨蛮][蝶恋花][念奴娇]等叫做“词调”或“词牌”。首先，词有大量不同音律句式的调和体，作者可以在极为广泛的范围内选择符合创作需要的词调。。古人按各词调的字数多少分别称之为“小令”、“中调”或“长调”。 【自主学习】 1、给加点字注音字音 燎沉香 （ ）溽暑 （ ） 侵晓 （ ）窥檐语（ ） 小楫 （ ） 文学常识填充。 周邦彦是_________后期著名的________派词人，字美成，号 。钱塘（今浙江杭州）人。妙解音律，善于作词，作品多写闺情、羁旅，也有咏物之作。他的词富艳精工，自成一家，旧时称他为“ ”、王国维称他为“ ”。有《清真居士集》，后人改名为《________》。 上片有哪些意象？这些意象构成了一幅怎样的画面？作者从哪些角度来描写的? 4、“呼” “窥” 这几个词的好处是什么？ 【我的疑问】 把自主学习阶段没有解决的问题记下来，课堂上与老师同学交流。 【探 究 案】 一、检查预习情况并作出评价 二、合作探究： 1、上片写了人物哪些时段里的那些活动？表现了人物怎样的心理？ 2、这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是情景之间关联密切，想想两者之间有什么关系，联系两片之间感情的是哪个意象？ 3、从全词看，这首词最主要的艺术技巧是什么？请结合全词分析。 4、词的下片诗人抒发了思乡之情，那么抒发情感的方式有什么特别的地方？ 三、【 训练 案 】 1、背诵本词。 2、完成跟踪训练P139面的题目。