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游戏分析 游戏：一系列连续进行的互补隐藏式沟通，进展至一个明确且可以预期的结果。通过与他人交换安抚，而得到负面感受的结果 游戏的几个典型特征 游戏是一再重复的 游戏是不在成人自我觉察范围内的 游戏结束时，主角会经历自我扭曲的感觉 参与游戏的人之间会有隐藏动机 游戏包括一段惊讶或混乱的过程 第二十九页，共四十九页，2022年，8月28日 游戏公式 饵+猎物=反应 转换 混乱 代价 ? 卡普曼的戏剧三角形 迫害者 拯救者 ? ? ? 受害者 第三十页，共四十九页，2022年，8月28日 戏剧三角形（Drama Triangle 迫害者眨抑别人，把别人看得较低下、不好。 拯救者也是把别人看得较低下、不好，但他的方式是从较高的位置提供别人 帮助，他相信「我必须帮助别人，因为他们不够好，无法帮助自己。」 受害者则自认自己较低下、不好，有时受害者会寻求迫害者来眨抑自己，或 是寻找拯救者提供帮助，而肯定自己「我无法靠自己来处理」的信念。 第三十一页，共四十九页，2022年，8月28日 漠视 三者的共同特点是漠视 漠视的四个层次：存在、重要性、改变的可能性、个人的能力 第三十二页，共四十九页，2022年，8月28日 P A C P A C 第三十三页，共四十九页，2022年，8月28日 第三十四页，共四十九页，2022年，8月28日 第三十五页，共四十九页，2022年，8月28日 第一页，共四十九页，2022年，8月28日 TA概述 Eric Borne 交互分析理论的特征 哲学观 结构分析 沟通分析 游戏分析 脚本分析 交互分析治疗 交互分析在团体咨询中的应用 第二页，共四十九页，2022年，8月28日 与其他治疗理论比较 重理性 重视自主性 重视人际关系 重契约 第三页，共四十九页，2022年，8月28日 Eric Berne 交互分析的创始人 1910年出生于加拿大 1947年在旧金山和Erikson一起从事精神分析的研究 1955年向旧金山心理分析协会申请会员资格，但被拒绝，于是向传统精神分析治疗的基本假定挑战，舍弃过去所有训练(凯伦.霍尼；被拒绝的原因；验证了自己的理论） 1961年出版第一本有关交互分析的书《心理治疗中的交互分析》 1964年，《人们玩的游戏》一书出版，其理论成型。 第四页，共四十九页，2022年，8月28日 特征 契约：在治疗过程中，由当事人订立契约，对他想要达成目标和努力的方向作出明确的陈述 再决定：人有能力改变过去早年的决定，当事人必须负做任何改变的责任 上述两点真是交互分析区别于其他学派的特征吗？ 真正的特征是：契约的内容、如何再决定 第五页，共四十九页，2022年，8月28日 哲学观 1、每个新生儿均具有与生俱来的能力，能了解自己和别人是好的，即“我好，你也好” 2、每个人都需要得到别人的注意才能生存（安抚） 3、每个人在童年早期为了活得更好，便作出了生命中一些关键的决定 （无意识） 第六页，共四十九页，2022年，8月28日 心理地位 我好，你也好：健康的、建设性、赢家的地位；治疗追求的目标 我好，你不好：傲慢、输家的地位；感觉被出卖、迫害，并因此反过来出卖或迫害别人；妄想型 我不好，你好：以自己为迫害地位，输家的地位；在面对别人时，总感到无力、退缩、缺乏独立自主能力；忧虑 我不好，你不好：没有意义的，输家的地位；对生命失去兴趣，对自己和他人的价值、潜能失去信心；精神分裂症的倾向 第七页，共四十九页，2022年，8月28日 安抚 安抚是每一项承认或肯定某人存在的行为 安抚的种类：有条件的、无条件的；正面的、负面的；言语的、非言语的 安抚经济学 安抚与强化的关系 正面的安抚是最好的，但若不可得到，负面的安抚比完全没有安抚好 得不到安抚怎么办？ 第八页，共四十九页，2022年，8月28日 早年决定 指一个人在幼年时为了自己生存所做成的结论。是个人生活脚本的基础，与情绪性经验有很大关联。 不要存在、不要做你自己、不要做小孩、不要长大、不要成功、不要做、不要变的重要、不要有归属感、不要亲密、不正常或者不健康、不要感觉、不要思考 为什么会作这些早期决定？ 第九页，共四十九页，2022年，8月28日 结构分析 结构分析：主要用来区分个人不同且可以明确区分的自我状态 自我状态是TA的关键，若是你不能分析出自我状态，那就不是TA了 人格构成：儿童自我、父母自我、成人自我 依据那种标准进行的划分？ 理论基础三项绝对事实 每一个大人都曾经是小孩子 每一个脑部机能良好的人，皆有适当应付现实的潜能 每一位长大成人的个体，都有父母或可取代父母功