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多边形的内角和公开课的课堂实录与点评 2011-07-04 09:37 来源： 文字大小：【大】【中】【小】 一、课题与版本：人教版七年级下册/多边形的内角和执教老师：黄晓（长安实验中学） 二、教学目标 【认知目标】 解释并会验证四边形内角和、 n 边形的内角和，会应用它进行简单的计算和说理。 【能力目标】 、通过复习多边形定义及内角和学习，增强类比推理和发散思维能力。 、通过将多边形问题转化为三角形问题来解决，使学生体会转化与化归思想的应用，从而提高分析问题和解决问题的能力。 【情感目标】 通过分析研究三角形和多边形之间的联系与区别，培养学生辩证唯物主义观点，激发学生学习几何的兴趣。 点评：素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，将素质教育的重点落实在教学目标中，是教师对数学教育有深人理解的体现。 三、教学重点、难点： “多边形”在教材中起着承上启下的作用，它既是前面所学的“三角形”知识的应用，也是后面学习用正多边形拼地板、各种特殊四边形的重要的预备知识。因此，本节课的教学重点是：体会转化与化归思想的应用；本节课的教学难点是：找到转化的具体方法； 突出重点、化解难点的措施是：（ l ）教师制作课件，直观演示；（ 2 ）随时总结学习几何命题的一些规律，在得出结论前引导分析；（ 3 ）设计有目的、有梯度、循序渐进的练习题组，强化训练。 四、教学过程 （一）复旧引新 （ l ）四