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多角度分类大班教案 【篇一：蒙氏多角度分类】 《蒙氏数学》多角度分类 本次活动中，我选择了幼儿日常生活中的材料进行操作练习。幼儿 对自己带来的（包括生活中、大自然中）材料有着浓厚的兴趣，能 非常积极地参与到活动中去，达到了较好的效果。 ——《蒙氏数学》活动目标 通过观察，从多个角度找出物体特征，并进行分类。 在操作活动中积极探索，对数学有好奇心和求知欲。 提高观察、分析、综合能力。 活动重点 通过操作，从不同角度观察物体的特征，并进行分类。活动难点 在分类时学会使用标记卡。 活动准备 知识经验准备 有过收拾玩具的经验，知道积木类和图书类等物品要放入不同的区 角。 物质准备 活动过程 1.预备活动 师幼互相问候。 走线，线上游戏：快快做。教师发出指令，如，穿红衣服的小朋友蹲下，没有穿红衣服的小朋友站起来；没扎辫子的小朋友立正，扎小辫子的小朋友挥手等。幼儿听指令快速做出相应动作。 小结：刚才老师和小朋友玩了“快快做”的游戏，所有的小朋友都按照老师的要求分成两组做了不同的动作，第一次按照衣服的颜色分了组，第二次按照发型分了组。 2.集体活动 故事导入：“有一个小朋友，他的名字叫小邋遢。小邋遢可邋 遢了，东西用完总是不知道收拾。看！他又把我们的东西弄得乱七八糟了，我们快来收拾一下吧。” 出示杂乱的幼儿衣物（衣服、围巾、帽子、手套等）。 师： “你能把这些衣物快速整理整齐吗？” 教师引导幼儿