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《乌鸦喝水》课程教案 《乌鸦喝水》课程教案 一、活动目标 1、通过实验使学生懂得：实践是检验真理的唯一标准。 2、培养学生动手能力和分析问题的能力。 3、培养学生对科学前沿问题的兴趣，激发学生求知欲望。 二、活动重点:树立“实践是检验真理的唯一标准”观念。 三、活动难点:通过实验了解乌鸦怎样才能喝到水。 四、活动准备 1、乌鸦喝不到水的投影片，课题图画。 2、每组一个托盘、一个水槽、一把小勺、两个烧杯、部分小石子、水。 五、活动过程字串8 （一）活动导入 我们曾经学过一篇课文（出示图画《乌鸦喝水》），谁还记着这个故事，讲给我们听听。 （二）小乌鸦多聪明呀！今天，老师也给你们准备了一个瓶子（拿起瓶子），瓶子里也放了一些水，假如你们就是这只小乌鸦，请你们也来用石子试一试，看能不能喝到水？ 1、学生分组实验。 2、汇报结果： 逐组问：你们喝到水了吗？（两组后再问其它）你们有什么疑问吗？ 3、请你们再观察一下刚才做的实验，分析分析为什么乌鸦喝不到水？ 4、投影分析原因 石子之间有缝隙，水跑到缝隙里了。 5、石头之间缝隙大，砂粒之间的缝隙肯定比石头的缝隙小吧，那我们用砂粒试一试，看看会有什么样的结果？ 6、学生实验后汇报：这次小乌鸦能喝到水吗？ 7、通过做实验，你们知道小乌鸦为什么喝不到水的原因了吗？说一说。 （三）你们真聪明！那瓶子里至少有多少水，小乌鸦才能喝到水呢？请你们再来试一试。 1