高一历史上学期周练2 人教 新目标 版.pdfVIP

高一历史上学期周练2 人教 新目标 版.pdf

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—————————— —————————— 唐玲制作仅供学习交流 2019 学年高一历史上学期周练 2 总分 100 分 时间45 分钟 姓名: 班级: 考号: 一、选择题(共 12 题,共 60 分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1.《礼记》记载:“殷人称神,率民以事神,先鬼而后礼”。周人则提出“天命靡(无)常, 惟德是辅”;周公曾说:“民之所欲,天必从之”。和殷商时期相比,西周统治者的治国理念是 () A. 突出民心向背 B. 强化神权色彩 C. 注重等级制度 D. 依赖血缘纽带 2.王国维先生曾提出商代没有宗法制的论断,谓“商人无嫡庶之制,故不能有宗法”。理解上 述论断的关键在于() A.“封邦建国”制度始于西周 B.宗法制度存在关乎政治的稳定 C.嫡长子继承制度是宗法制的关键 D.商代各个宗族都是政治实体 3. “商朝晚期的殷墟甲骨卜辞表明,不断同一代兄弟有几人为王,只有其中有子继位为王的 一位最受后世尊敬。”由此可推断出商朝晚期() A. 宗法世系观念大大加强 B.王位由嫡长子继承已经成为定制 C.统治阶级内部矛盾尖锐 D.王位世袭制已经趋于衰退 4. 周朝封建卫、鲁时,命二国“皆启以商政,疆以周索”,封建晋国时,命晋国“启以夏政, 疆以戎索”。据查,商政、夏政是商、夏两朝对统治民族因其故俗制定的统治制度。这说明周 初 () A. 被分封地都沿用商夏的旧制 B. 分封制达到 “以蕃屏周”的目的 C. 放松了对分封地的管控力度 D. 对分封地采取了灵活的民族政策 5. “凡子受父母之命,必籍记而佩之,时省而速之……若以父母之命为非,而直行己志,虽 所执皆是,犹为不顺之子。”对此分析正确的是() A. 体现了宗法关系中长尊幼卑 B. 体现了宗法制度强调血缘纽带 唐玲 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档! —————————— —————————— 唐玲制作仅供学习交流 C. 体现了宗法制的核心嫡长子继承制 D. 此做法有利于凝聚宗族 6. 中国商周时期便有男子休妻“七出”之说,后又增加“三不去”对随意休妻进行限制,即 “妻子无娘家可归、曾替家翁姑服丧三年、丈夫娶妻时贫贱但后来富贵”。这些规定() A. 保护了女性基本权益 B. 维护了宗法伦理秩序 C. 稳定了家庭婚姻关系 D. 体现了男女平等观念 7. 王国维《殷周制度论》“自殷以前,天子、诸侯君臣之分未定也。……诸侯之于天子,犹 后世诸侯之于盟主,未有君臣之分也。……逮克殷践奄,灭国数十,而新建之国皆其功臣、 昆弟、甥舅,本周之臣子;而鲁、卫、晋、齐四国,又以王室至亲为东方大藩……由是天子 之尊,非复诸侯之长而为诸侯之君……材料反映了西周时期() A.分封制进一步明确了君臣关系 B.宗法关系史维系皇权的纽带 C.血缘分封

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