四年级英语上册Unit5Dinnerisready教学设计Period1人教PEP.pdfVIP

Unit 5 Dinner is ready 教学设计（Period 1） 课时分析 在 Let’s talk 部分，展示了如何询问他人用餐意愿的句式;What would you like? 及 What would you like for dinner? 以及如何回应：I’d like some soup and bread, please. 以及句式：What’s for dinner? Dinner’s ready. 在故事的情境中，这些句子都比较好 理解。因此要为学生创设相应的情境，让他们能够在真实或虚拟的语境中理解并使用语言， 从而掌握所学知识，提高自己的口语表达能力。 Let’s survey 是个在同学间进行的调查活动。学生需要调查同组或同班同学的用餐 意愿，并记录下来。在调查过程中，学生要不断地使用我们的目标语言，达到操练语言，使 用语言的目的。 课时目标 1. 能够听懂、会说句型：What would you like (for ...) ? I’d like some..., please. 2. 能够听懂、会说以下词汇：dinner, soup, vegetables, ready 3. 能够听懂、会读对话，并能分角色表演。 4. 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型 What would you like ? I’d like...来 征求并表达用餐的意愿 5. 了解中西方饮食文化的差异 课时重难点 1. 重点 能够听懂、会说句型：What would you like (for ...) ? I’d like some..., please. 能够听懂并使用词汇：dinner, soup, vegetables, ready 能够听懂、会读对话， 并能分角色表演 2. 难点 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型 What would you like ? I’d like...来征求并表达用餐的意愿 教学准备 1. 多媒体课件、录音机、磁带 2. 食物单词图片 教学过程 Step 1 Warm up 1. 播放歌曲：It’stime for lunch. 学生认真倾听。 Teacher: Boys and girls, are you ready for our English class? First let’s listen to a song. Listen carefully, 1 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ please. It’s time for lunch. I want to eat. Noodles and rice, a special treat. It’s time for lunch, I want to eat, noodles and rice, a special treat. Teacher: Can you try to sing with it? 设计意图：以歌曲热身可以快速吸引学生的注意力，营造良好的英语课堂氛围。同时， 帮助学生复习与食物相关的知识，为下一步的学习做好准备。 Step 2 Lead in 1. 出示食物的图片，请学生说出其名称。Teacher: What’s this? Yes, it’sbread. What’s this? It’s juice. What about this one? It’s soup. （板书单词）Read after me, please. Do you like soup? And look, wha