小学一年级下册语文第四单元教案.pdfVIP

课时教案 课时进度 第七周第1 课时（学期第49课时） 课 题 识字4 1、认识“蜻、蜓”等11个带虫字旁的生字和 “展运网” 3个生字，会写 “蚂、 蚁” 2个字。 教学目标 2、正确朗读儿歌。 3、有观察小动物、了解大自然的兴趣。 读准字音，识记字形。 教学重点 熟读儿歌。 教学难点 新授 教法、学法及 课 型 教具 卡片挂图 小黑板 个性化设计 一、导入 1、猜谜语。身子像个小豆点，摇着一根小尾巴，从 小就会水中游，长大吃虫叫呱呱。 小飞机，绿翅膀，飞 来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴 天气预报它内行。 教 2、演示课件。 （播放小动物活动的场面）夏天到了， 小动物都在做些什么？指名说一说。 学 二、对话平台 自由读儿歌，用喜欢的标记画出藏在儿歌里的小动物， 内 并大声的多读几遍，要求：读准儿歌。 1、同桌交流：把你圈画的动物名称交流一下，说说你 容 是怎么认识的？ 与 2、观察特点引导发现 （1）课件出示带虫子旁的字: 你发现了什么？（这些字 过 都有虫子旁，与小动物有关） （2）读一读，想想这些字的意思，看看你又有什么发现？ 程 小组讨论一下。 （3）小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思， 一边表示它的读音，我们可以利用这种规律认识很多字。 3、多种形式认读生字。 朗读（把识字放到儿歌情境中，既巩固了识字，又激 发了读儿歌的兴趣）结合插图，采用多种形式读儿歌。练 习小游戏：给小动物找家。方法：出示有六种小动物图案 的儿歌。小组读后，选派代表负责把小动物送到金房子里。 三、指导书写，掌握结构 1、认读“蚂”、“蚁”两个字。 2、找共同点，掌握结构。 ⑴、学生自主观察这两个字，说说有什么发现。 ⑵、 “一看”字在田字格中的位置，提醒同学们怎么样写才 好看。 ⑶、“再看”黑板，生提示师在田字格中范写。 3、“二记”。 4、“三描”、“四练”（练一个），师巡视，个别指导。 5、展示学生写的字，评议。 6、继续练写，争取比前一个有进 四、课堂小结 识字4 蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。 课时教案 课时进度 第七周第2课时(学期第50课时) 课 题 识字4 1认识“蜻、蜓”等11个带虫字旁的生字和 “展运网” 3个生字，会写4个字。 教学目标 2正确流利地朗读儿歌。 3有观察小动物、了解大自然的兴趣。 读准字音，识记字形。 教学重点 熟读儿歌。 教学难点 教法、学法及 课 型 新授 教具 卡片挂图 小黑板 个性化设计 一、对话平台 1、抽读生字卡片：开火车读、