部编版语文三年级下册第三单元综合实践活动设计方案.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 部编版语文三年级下册第三单元综合实践活动设计方案 活动主题：乐游中国传统文化 活动背景： 本单元主题是围绕“传统文化”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》4篇课文组成。《古诗三首》介绍了关于传统节日的古诗，比较欣赏中了解祖国传统节日的风俗。《纸的发明》介绍了纸的发明过程，从纸的发明过程中感受中华民族祖先的聪明才智。《赵州桥》介绍了赵州桥的历史悠久、设计上精巧、美观的特点，通过朗读感悟,体会故事所讲述的道理。《一幅名扬中外的画》介绍了《清明上河图》的内容,了解《清明上河图》的内容和艺术价值。 本单元引导学生学会把握课文的主要内容，体会中国传统文化的博大精深。结合本单元内容，我们将开展主题为“乐游中国传统文化”的综合实践活动。 活动目标： 1、通过了解生活中的传统文化，对中华传统文化有一个初步的认识，增强学生的文化底蕴。 2、学生在自主、合作、探究的学习过程中，学习交流与合作，学习收集信息和处理信息。 3、拓宽语文学习的内容、形式和渠道，培养学生语文综合学习和实践的能力。 4、通过了解中华传统文化，受到中华传统文化的影响与熏陶，培养学生的民族认同感和民族自豪感。 活动内容： 深厚的传统文化，是我们中国人的根。中国传统文化源远流长、意蕴深厚，留存着国人独特的文化记忆。无论是中国传统节日和节日风俗，还是精美的民间工艺、民间建筑、名胜古迹、方言土语都是一道风景，浓墨重彩，散发着历史与文化的芳香。 让我们一起走进“乐游中国传统文化”综合实践活动，了解古人丰富多彩的生活，更深刻的了解传统文化，增长知识，弘扬美德、陶冶情操。 一、探究中国传统文化 1、选择生活中自己感兴趣的一项传统文化，与兴趣相同或相近的同学组成研究性学习小组，拟订出学习活动计划。 分组 研究内容 小组成员 兴趣小组1 中国传统节日 兴趣小组2 中国传统艺术（戏剧、国画、书法等） 兴趣小组3 中国传统民间工艺(剪纸、刺绣、糖人等) 兴趣小组4 中国传统建筑 2、各兴趣小组学生根据自身特长，通过上网查找资料、询问长辈、阅读相关书籍等学习方式，分组收集与整理相关的中华传统文化内容并进行记录。 3、教师指导学生根据搜集、整理的资料，各小组内分享讨论，组内学生独立或合作完成一份中国传统文化介绍宣传稿，从自己的视角发掘中国传统文化的美。 二、悦享中国传统文化 1、各兴趣小组将自己搜集、整理的中华传统文化资料进行交流，在老师的指导和同伴的互助下，展示中国传统文化介绍宣传稿。 2、在老师的指导下，观看中国传统文化视频故事，深化具象各小组所介绍的中国传统文化内容，激发学生们的兴趣，更深刻的了解中国传统文化。 3、结合生活实际，回顾学习生活中哪些瞬间让你爱上中国传统文化，和父母分享你的所学所思所感。 三、乐游中国传统文化 1、同学们根据自己的专长，制作手抄报、思维导图、书写对联、国画绘画、剪纸、建筑手工模型等作品，在班级上进行展示，领略传统文化的独特魅力。 2、你做我猜小游戏，根据中国传统文化的特色，编写一些成语，歇后语、绕口令，各小组之间指派同学参与活动，共享趣味传统文化。 3、和父母参加中国传统文化展览或跟父母一起共同制作传统节日美食,通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，培养学生的民族认同感和民族自豪感。 活动过程： 一、活动内容及时间。 活动内容 活动时间 综合实践活动 探究中国传统文化 课内+课后进行 1、选择生活中自己感兴趣的一项传统文化，与兴趣相同或相近的同学组成研究性学习小组，拟订出学习活动计划。2、各兴趣小组学生根据自身特长，分组收集与整理相关的中华传统文化内容并进行记录。 3、教师指导学生根据搜集、整理的资料，各小组内分享讨论，组内学生独立或合作完成一份中国传统文化介绍宣传稿。 悦享中国传统文化 课内进行 1、各兴趣小组将自己搜集、整理的中华传统文化资料进行交流，在老师的指导和同伴的互助下，展示中国传统文化介绍宣传稿。2、在老师的指导下，观看中国传统文化视频故事，带入学生深化具象各小组所介绍的中国传统文化内容，激发学生们的兴趣，更深刻的了解中国传统文化。 3、结合生活实际，回顾学习生活中哪些瞬间让你爱上中国传统文化，和父母分享你的所学所思所感。 乐游中国传统文化 课外进行 1、同学们根据自己的专长，制作手抄报、思维导图、书写对联、国画绘画、剪纸、建筑手工模型等作品，在班级上进行展示，领略传统文化的独特魅力。2、你做我猜小游戏，根据中国传统文化的特色，编写一些成语，歇后语、绕口令，各小组之间指派同学参与活动，共享趣味传统文化。 3、和父母参加中国传统文化展览或跟父母一起