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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 比较宽窄中班教案 1.感知两种物体宽窄不同，会用语言表述哪个宽哪个窄。2.会用目测、重合一边等简约的方法比较物体的宽窄。3.感知宽窄具有相对性，培育幼儿的观测技能、比较分析技能。[活动预备]物质预备：PPT马路图，宽窄明显的床铺、相框、围巾图片，宽窄不同的红黄蓝绿纸条，跳棋阅历预备：在生活里对宽窄不同的事物有所感知[活动过程]一、观看图片，引入主题出示从家到幼儿园的马路图，距离差不多，但宽窄不同，请幼儿观测。谈话：你认为走哪条路才不简单塞车，快速到达幼儿园，为什么?(引入宽窄主题)二、比较宽窄明显的实物图片，感知宽与窄1.老师出示宽窄明显的实物图片(床铺、相框、围巾)，请幼儿观测回答：哪个宽?哪个窄?并引导幼儿正确描述“1号床铺宽，2号床铺窄”2.小结：对于这些宽窄明显的物品，我们可以通过观测，很快知道哪个宽哪个窄，可是有些东西宽窄不明显，我不能用眼睛径直辨别出哪个宽哪个窄，该怎么办呢?三、比较宽窄不明显的纸条1.幼儿操作：尝试比较两张宽窄不明显的纸条哪个宽哪个窄。(引导幼儿可以用老师为预备的道具：小型积木块，跳棋等进行比较)2.汇报沟通：这两张纸条哪个宽哪个窄?你是怎样知道的呢?(幼儿说自己的方法，集体沟通)3.小结：原来比较两张纸条宽窄的方法不止一种，可以用在纸条宽度上摆跳棋的方法进行比较，哪张纸条上摆的棋子多，哪张纸条就最宽;还可以用把两张纸条的一边重合在一起的方法，看对边谁多出一块谁就宽。4.引导幼儿描述：红色的纸条宽，蓝色的纸条窄?四、感知宽窄的相对性。1.指着宽的红色纸条，提问：那是不是它就是最宽的哪?(出示更宽的绿色纸条，幼儿操作比较，感知更宽)要求幼儿把更宽的纸条放在最前面。2.指着窄的蓝色纸条，提问：那是不是它就是最窄的`呢?(出示更窄的黄色纸条，幼儿操作比较，感知更窄)要求幼儿把最窄的纸条放在最末面。3.幼儿观测四张纸条，老师小结：原来宽窄是相对，要看它去和谁比。五、比较活动室中物品的宽窄提问：那么你会比较其他物体的宽窄吗?看一看我们的活动室中，你把什么和什么比较，哪个宽?哪个窄?[活动延伸]今日我们学会了用目测，小物品测量，和重合一边的方法比较两个物体的宽窄，盼望小伙伴继续在生活探究比较物体宽窄的不同的方法。比较宽窄中班教案活动设计背景《认识宽窄》是中班上学期科学领域的教学活动。我通过设计有趣的情景游戏，引导幼儿用目测、比较的方法来提高幼儿的学习爱好，让幼儿在轻松开心的课堂氛围中认识宽窄、比较宽窄、区分宽窄，从中培育幼儿的观测技能和动手操作技能。活动目标1. 激发幼儿的新奇心、让幼儿主动探究，学会表达和沟通。2. 引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。3. 进展幼儿的观测、比较技能和动手操作技能。教学重点、难点重点：认识宽窄的概念难点：调宽窄距离活动预备课件、故事、音乐、纸条、剪刀、图片。活动过程1. 律动2. 用已经学过的长短，大小来引题。1) 草地竞赛场上来了许多森林里的小动物，都有谁呢?我们一起看一看。2) 比较长短、大小。(如：比较兔子尾巴和小猫的尾巴、大象和老鼠 等)3) 出示比较宽窄的图片。(小熊和熊猫各拿着自己的围巾，他们比较什么呢?)3. 幼儿操作：1)小伙伴们相互沟通比较两个纸围巾。2)幼儿在比较的过程中发觉宽窄。3)认识宽窄。4. 物体比较：1) 看图比较宽窄2) 实物比较5. 用幼儿的小手和跟同伴合作来表示宽窄。1) 小伙伴们用我们的身体来怎么形容宽窄呢?2) 小伙伴们找一位伙伴，用两个人之间的距离来表示宽窄。3) 小伙伴们相互手牵着手表示一下距离的宽窄。6. 音乐游戏：《走遍森林》小伙伴们，我们一起上森林旅行吧。(跟音乐边跳边走时听老师的口令调整一下宽窄距离。)7. 看图听故事《小熊的旅行记》，援助小熊解决问题。1) 小伙伴们，小熊遇到了什么困难了呢?(不知道用哪个桥过更安全一些。)2) 请小伙伴们帮忙。为什么真么想?3) 小熊又遇到困难了，请小伙伴们帮忙。(碰见后背上面没有房子的蜗牛了，怎么帮这两只蜗牛做房子呢?)8. 延伸活动：帮组蜗牛做房子。1) 两只不同的蜗牛，给它们做不同的两个房子。2) 图片里有宽房子和窄房子，说一说哪个房子是胖蜗牛的?哪个房子是瘦蜗牛的?为什么这么想?3) 用剪刀剪下来给两只蜗牛后背上贴上去。4) 展示作品。