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群文阅读指导课《反复结构的童话》教案 教学目标： 知识目标：通过阅读，发现童话中的反复结构，了解反复结构的特点。 能力目标：学习比较性阅读，掌握并列式和递进式反复结构的基本特点。 情感目标：合作创编反复结构的童话故事，激发阅读兴趣。 一、导入 老师带来了一些童话插图，让学生根据插图猜出童话故事的名字。通过抢答活动激发学生对童话的兴趣。 二、发现反复结构 1、默读《小壁虎借尾巴》，找出小壁虎借尾巴的次数和借尾巴的对象。找出相关段落并用波浪线标出关键句。 2、全班交流并朗读，自主概括每个段落的主要内容。 3、指名汇报，让学生发现故事情节的相似性，反复出现的结构特点称为反复结构。 4、学生从小壁虎