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《同分母分数加、减法》教学设计
学科 数学 年级 五年级
人教版
教材版本
课题 同分母分数加、减法 第（1 ）课时
本课时学习的教材 97、98 页例 1 的内容。例 1 教学的是分数
加减混合运算的运算顺序和一般方法。例 1 （1）教学分数加
教材分析 减混合运算的运算顺序和计算方法；例 1 （2）教学带括号的
分数加减混合运算，同时体现了解决问题的不同思路。
学生已经学习完第四单元 分数的意义和性质，且在四年级就
学情分析 学了整数加减法混合运算的运算顺序，为本节课做好了知识
的铺垫。
理念与方法 本课充分利用课件展示分数加减法的算理过程。
知识与技能
1．理解分数加、减法的含义和算理，掌握同分母分数加、减
法的计算方法。
2．能运用分数加、减法的知识解决简单的数学问题。
过程与方法
1．经历利用直观图探究同分母分数加、减法的算理的过程，
教学目标
提高学生的分析能力和推理能力。
2．经历小组合作学习的过程，增强学生合作学习的意识。
情感、态度与价值观
1．引导学生认识知识间的必然联系，培养类推能力和思维的
灵活性，激发学生的学习兴趣。
2．在解决问题的过程中，让学生体验成功的喜悦。
教学重点 掌握同分母分数加、减法的含义和计算方法。
教学难点 理解同分母分数加、减法为什么分母不变，分子相加减
信息化环境 课件、展示台
补充教学资源 课件 圆形卡纸 彩笔
前置作业 （可选）
信息化支撑
过程 教师活动 学生活动 （环节上可 设计意图
选）
(1)用分数表示
巩固第四
下面各图的涂
单元分数
色部分。
的意义和
1．复习旧知 师：同学们，
性质学过
环节 1
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