小学数学_反比例教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

??教学准备 ?? 教学目标 知识与技能：通过感知生活中的事例，理解并掌握反比例的意义，能够初步判断两种相关联的量是否成反比例。 过程与方法：经历探索两种相关联的量的变化情况过程，发现规律，理解反比例的意义。 情感态度与价值观：再自主探索与合作交流中体验成功的乐趣，进一步增强学好数学的信心。 教学重点/难点 教学重点：理解反比例的意义。 教学难点：根据反比例的意义，正确判断两种量是否成反比例。 教学用具 多媒体课件 教学设计 一、 生活事例引入，在与正比例关系对比中初步感受反比例关系中两种相关联的量? 1、同样的笔记本单价：2元/本。老师说个数，学生对总价。 买的数量（本