小学数学_鸡兔同笼教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

鸡兔同笼 教学设计 教学目标： 1、了解“鸡兔同笼”问题的结构特点，掌握用列表法、假设法、解决问题，初步形成解决此类问题的一般性策略。 2、通过自主探索，合作交流，培养学生的合作意识和逻辑推理能力，体会解题策略的多样性，渗透化繁为简的思想。 3、感受古代数学问题的趣味性，提高学习数学的兴趣。 教学重点：理解掌握用不同的方法解决问题的不同思路和方法。 教学难点：运用不同的方法解决实际问题。 教具准备：多媒体课件、练习纸。 教学过程： 一、创设情境、揭示课题。 1.师：同学们，我们在语文课中学过很多古诗词，是不是古人只给我们留下了动人的诗句而没有留给我们什么问题呢？今天我们就要解决一道古人给