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三年级语文教学计划 时间过得飞快，我们的教学工作又将抒写新的篇章，我们要好好计划今后的教育教学方法。以使 教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是收集整理的三年级语文教学计划，供大家参 考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 三年级语文教学计划 1 一、教材简析： 本册共有课文 36 篇，其中精读课文 29 篇，略读课文 7 篇。分七个单元，每组教材包括课文和语 文园地两大部分。包括生字表 (一)，要求会认的字; 本册教材继续采用主题单元的形式，设计了七个主题。它们依次是：感受大自然的完美 ;美丽的 童话 ;美丽的祖国风光 ;神奇的科技世界 ;可贵的亲情、友情 ;人与环境 ;伟人故事。每个专题人文内涵 丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 每个 “积累与运用”由五至六个栏目组成：温故知新、语海拾贝、点击成语 (开心一刻)、综合性 学习(口语交际)、习作百花园、自主阅读园地。全册共 36 篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信， 也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的 过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。 六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智 ;有的凸现了大自然的 瑰丽神奇，有的赞美了人类完美的情感和高尚的品德。课文资料与学生生活密切联系，切合中年级段 学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家 乡，热爱生活的思想感情 ;受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自我的精神世界 ;可激发学生 追求梦想，崇尚科学，为了实现梦想而努力。 二、学生情景分析 本班学生共有 19 名，其中男生 9 名，女生 10 名。学生都来自与农村。绝大多数的学生有良好的 学习习惯，书写认真，爱好读书，进取完成教师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有必 须的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境 也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们 良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识 本事也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。 三、教学 目标 1、识字与写字 (1)会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字本事。 (2)认识 300 个左右的生字，会写 247 个生字。 (3)继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。 2、阅读 (1)用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。 (2)继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词 句在表情达意方面的作用。 (4)积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文 10 篇(段)，练习复述课文。 (5)继续学习略读课文，粗知文章大意。 (6)初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。 (7)继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于 10 万字。 3、习作 (1)留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自我的习作读给人听，与他人分享习作的欢乐 。 (2)学习写感激信。 (3)能够在习作中合理的运用收集的资料。 (4)能够有顺序的安排文章资料，并把印象深刻的部分写具体。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 4、口语交际 (1)能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。 (2)能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自我的感受 和想法。 (3)在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不一样的意见与人商讨。 5、综合性学习 (1)综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自我的观察所得。 (2)在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和本事解决简单问题。 四、教学重点、难点 1、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。学会 300 个左右的生字，能读准字音，认清字形，了 解字词在语言环境中的