通用版2022届高考生物一轮复习专题二十四细胞工程训练2含解析.pdfVIP

专题二十四 细胞工程 考点 1 植物细胞工程 1.[2021 广东新高考适应性测试,15 分]植物细胞工程技术在作物育种上具有广泛的应用。回 答下列问题: (1)植物组织培养技术 :在无菌和人工控制的条件下,将离体的组织和细胞在特定培养基上先 经 得到愈伤组织,再经再分化得到胚状体等,进而得到新植株。该过程的原理 是 。 (2)植物原生质体培养技术 :首先用 酶去除植物细胞的细胞壁得到原生质体,然后向 原生质体 中导入抗病基 因或含有抗病基 因的染色体 片段 ,转移至合适 的环境 中,在 (填细胞器)的作用下再生细胞壁、形成愈伤组织、得到胚状体,最终发育成完整的植株。 (3)植物体细胞杂交技术 :该技术是先用酶解法将两种不同植物的细胞壁去除,再添加 (填诱导剂)诱导两种原生质体相融合,再生出细胞壁后形成杂种细胞,经组织培养技术得到杂 种植株。该项技术的优点是 ,该技术可能不会使杂种植株按照人们的意愿表达出双 亲的优良性状,其原因可能是 。 2.[2020 广东惠州二调,15 分]草莓浓郁芳香,营养丰富。回答下列与草莓栽培有关的问题。 (1)野生草莓往往是二倍体,而人工栽培的草莓往往是通过特殊技术育成的多倍体,这利用了 多倍体植株 的特点;但多倍体草莓的繁殖往往采用无性繁殖,即使外植体 细胞经历 与 过程成为试管苗 。该技术证明了已分化的植物细胞仍具 有 。 (2)草莓植株感染病毒后会出现结果减少,品质变劣现象。若要恢复其品质,可选取植物的 进行植物组织培养,获得脱毒苗。此外,也可将抗病毒基因导入受体细胞细胞核中并培养出转 基因抗病毒草莓植株。为了检测抗病毒基因是否存在于该转基因植物的所有不同组织细胞中, 则需分别提取该转基因植物的所有不同组织细胞中的 (填 “蛋白质”“总RNA”或 “核 DNA ”)与基因探针杂交 ;从个体生物学水平鉴定抗病毒基因是否赋予该植物抗病特性的操作 是 。 (3)在植物组织培养过程中,由于培养细胞一直处于 状态,可以对植物的愈伤组织进 行诱变处理,促使其发生突变,再进一步培养筛选获得草莓新品种。 - 1 - 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ (4)若想利用植物体细胞杂交技术培养出马铃薯—草莓杂种植物以提高土地的利用率, ( 填 “ 能 ” 或 “ 不 能 ” ) 把 两 物 种 细 胞 直 接 融 合 , 理 由 是 。 考点 2 动物细胞工程 3.[2021 四川绵阳一诊,15 分]在治疗大面积烧伤病人时,通常是取患者自身细胞,在体外培养 获得大量的自体健康皮肤,再移植给患者进行恢复性治疗。回答下列问题: (1)通 常 要 取 皮 肤 的 成 纤 维 细 胞 或 皮 肤 干 细 胞 进 行 体 外 培 养 , 推 测 其 原 因 是 。 2 (2)一般可取患者腹部 2~3 cm 的皮肤,用 酶来处理,可使组织分