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综合性学习难忘小学生活教案 成长足迹 备课人赖亿鹏教学目标：知识与能力： 1、回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师或同学，难忘的校园， 难忘修改意见：的一节课或是难忘的一次活动。 2、和同学畅谈自己成长的故事，共同寻找班级‘成长的足迹”，并 制作成班级纪念册。 过程与方法：以学生为主体，通过阅读、交流、活动等方法引导学生 回忆小学生活的美好时光，再说一说，写一写，做一做中感受生活的美好， 激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情。情感、态度与价值观： 感受生活的美好，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会 感恩。教学重难点： 重点：围绕“难忘”表达出自己的真情实感。难点：培养学生的合作 精神和组织、策划能力。教具准备：收集班级及本人照片。课时安排：八 课时教学流程： 第一课时 教学内容：了解活动主题，制订和交流活动计划一、导语导入，激发 兴趣。 1、亲爱的同学们，我们在我们美丽的学校生活学习了6年，即将告 别我们可爱的学校，告别和蔼可亲的老师……我想同学们的心情一定是复 杂的、此时你想说些什么呢？ 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 2、学生交流，说说自己的体会。 3、我看出来了，同学们对学校都怀着依依惜别之情，这学期我们的 语文综合性学习就以“难忘小学生活”为内容开展活动。 二、学生交流。我们围绕这个主题可以开展哪些活动呢？三、整体感知。 1、谈话：成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导 和同学的帮助…… 2、快速浏览、了解本单位学习内容要求：①了解本单元学习内容分 为两大块：“成长足迹”和“依依惜别”，按两个阶段开展综合性学习。 ②教材在这两大板块中，分别提出活动建议，提供若干阅读材料。3、揭 示课题。板书：成长的足迹。四、学习“活动建议”，制定活动方案 修改意见： 1、自学活动建设。思考：读了活动建议，你准备设计哪些有意义的 活动？教师：这么多项的活动内容，要在短时间内完成，我们必须进行合 理的安排。请同学们先讨论一下，我们应该先干什么，再干什么，最后干 什么？如：①利用课 余时间搜集班级的照片，以及自己成长的照片，搜集制作班级纪念册 的插图等。② 说说自己的成长故事。③课前自读 ‘阅读材林’的文章。课堂上来交 流。④写一写难忘的人或事。⑤集体反馈寻找的班级‘成长的足迹”，然 后合作制作班级纪念册。2、根据活动建设，小组制定学习的活动方案。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 选择自己感兴趣的研究角度，分组制定各自的方案。活动方案一般包 括：小组名称、专题名称、分工情况、实施步骤、完成时间、成果展示方 式、评价小组意见等。 3、反馈：筛选优秀方案，引导学生去粗取精，围绕专题选择有价值 的活动。对活动方案的各项安排进行筛选、梳理、汇总。4、共同拟订活 动的完成时间，汇报的形式。五、拓展延伸，落实活动。 1、你认为以上哪个活动的开展有困难？怎样做才能扎实的完成自己 的活动计划和方案呢？ 2、以“制作班级纪念册”为例展开设计。①小组设计。②展示优秀 设计。五、总结 我们已经母校学习了六年，我们可以用多种形式表达对老师和同学、 对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向，就让我们用实际行动，寻找 班级成长的足迹，表达对母校的感激之情！ 第二、、三课时教学内容：学习。“阅读材料”中的文章一、检查， 了解学生自读的情况。 1、指名反馈：“阅读材料”中一共为我们提供了几篇文章，题目分 别是什么。2、教师：通过自读，你们都了解这几篇文章的主要内容了吧， 谁愿意来说一说？