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幼儿园大班社会教案我是导游 内容与要求 1、通过做导游，把自己喜爱的上海介绍给大家。 2、尝试合作地开展旅游活动，相互学习一些简单符号表现的方法。 教学准备 1、本地(上海)有名地方的图片(照片)。 2、本地地图(2～3张)贴在周围。 3、有关上海旅游名胜的VCD。 过程与指导 一、介绍上海的名胜 1.老师：最近，我们上海正好有一个关于旅游的节日，是什 么(上海旅游节)上海旅游节是什么上海为什么要开旅游节 ——让孩子了解旅游节的意义。 活动中，孩子从电视、报纸、图片或生活中，以自己的感受理解着家 乡的旅游节：“上海有许多好地方，让别人来玩、“旅游节可 以让别人知道上海是个好地方”、“上海的旅游节，有许多人来， 上海就更热闹了、“是啊，我们上海可以赚许多钱，又可以造许多 好看好玩的地方了…… 老师：旅游节就是让人们知道上海是个好地方，而且会越来越好。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 2、老师：我们都是上海人，你喜欢上海吗你喜欢上海的理由是什么 ——从孩子的视角来谈论家乡的好处。 活动中，可以接着以上的小结：“我们生活在上海，你觉得上海好在 哪里 3、老师：是啊，上海的……都让人觉得上海真好。这些老师都 是外地来的，请你告诉这些老师，上海有哪些很好玩、很好看的地 方值得他们去走一走，玩一玩周围有一些照片、图片，你可以拿来 边看边讲。 ——孩子在讲述中既有自己的生活经验，又有自己的想象，如，杰杰 对客人说：“东方明珠为什么造成几个球的样子呢除了好看， 还有就是万一地震，那几个球滚到黄浦江里不会沉下去，保护了里 面的东西和人。”让人忍俊不禁。 二、合作制作导游计划 1、你们说了那么多的好地方，客人老师很想去玩玩。但是他们 不知道怎么走啊你能为客人老师当导游吗 2、你们知道导游是干什么的他要做哪些事情 ——孩子们根据自己外出游玩的经验，相互补充地形成了“导游的 工作内容，老师的引导可以是：“我们上次春游的时候，上哪里 去玩了、“去这些地方怎么玩更方便呢这里有地图、“你出去旅 游的时候除了游玩看风景，还有些什么事呢”等等。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 3、好，今天我们就来做导游，给客人老师安排一下游玩上海。 你可以一个人做导游，也可以和朋友一起商量做导游，把你们请客 人老师游玩的打算记下来，做成计划。一会儿告诉大家，看客人老 师愿意跟哪个导游玩 说到记录，你们想想怎么记，才又快又让人看明白 4.孩子合作制作，老师关注合作和记录的符号问题：记录要简单、要 有代表性、要快。 ——这时，老师看见合作得好的孩子要及时发扬，如“某某某他们好 快啊，原来他们有分工的……。对没有合作行为的孩子，老师 应引导：“某某某画画很好，他做什么合适呢某某某你认识许多汉 字，你做什么事好呢等等，引导发挥自己的特长，在合作中培养自 信心。 三、讲述自己的计划 1、说说旅游计划的合理性。 ——讨论：旅游的路线、密度是否合理。活动中，孩子们还讨论到价 格的问题。 2、说说旅游记录方式的特点和长处，给同伴以启发。 ——孩子的记录有完全的图形符号，也有形似的文字(有的字多一横) 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！